1.卡特尔将人格特质分为（）。

2.课外校外教育的主要特点是自愿性、__________性和__________性。

3.简述教师劳动的特点。。

4.视觉中枢位于大脑皮层的______;听觉中枢位于大脑皮层的______。

5.“教育有法而教无定法”体现了教师劳动的特点是（）

6.从世界范围说，现代教育制度始于18、19世纪欧美国家的________

7.在目的冲突中，个人在回避两个有害无利的目标时引起的冲突是（）

8.德育过程是教育者促使学生思想内部矛盾斗争的过程，其中的主要矛盾是

9.一个国冢教育制度的核心是______制度。

10.“随波逐流”“人云亦云”所体现的社会心理现象是 （ ）

11.发散性思维的特征有：_______、_______和独特性。

12.创造性思维的成分主要是发散思维，辐合思维无关紧要。

13.班主任的主要工作是维持班级的纪律。

14.教师的主要任务是（）。

15.在中小学阶段学生应掌握的学习方法。

16.心理健康就是没有心理疾病。

17.这是一位语文教师的教学心得。教书8年的经历，使我越来越坚定一个目标：做个“懒老师”。过去，我也曾努力将课文分析来分析去，但学生在读课文时居然没有自己的见解；当我逐字逐句地批改完作文之后，发现学生仍然没有学会写作文，我顿感泄气。经过思考，我决定还是变“懒”一些吧。我每改一次作文，了解了学生的写作水平之后，就指导他们自己修改。改好的文章没地方发表，就让学生自己编报发表。老规矩，第一期我出给学生看。“不好看?那好，下次就由你们自己出吧，各小组轮流负责，每两周出一期。”对于课文，我也不讲来讲去，讲得自己都倒胃口。“我不勉强你们，你们自己看吧，哪篇好咱们就讲哪篇。不喜欢的课文只讲一节课，作为补偿，下一堂课我增加一篇课外美文。”真没想到，一个星期一篇，一不小心，一个学期竟多讲了20多篇文章。“怎么?还嫌我课讲得太唠叨了，讲得太多了?那好，你，就这位大声嚷嚷的同学，你来谈谈对这篇课文的看法吧……”问题：这位教师真的懒吗?请结合教学过程的某一规律分析上述案例。

18.机械识记的基本条件是_______。

19.简述当前我国国家课程标准的主要内容。

20.人格结构中的核心成分是（）。