1.在教学活动中，如何引导学生掌握科学概念？

2.法国启蒙思想家_______在他的教育著作《爱弥儿》中强调，教育活动必须尊重儿童的自然本性，他的教育思想后来被人们总结为自然主义教育思想。

3.心理学家耶克斯和多德森的研究表明，学习动机强度的最佳水平是固定不变的。

4.意志行动过程可分为______、______两个阶段。

5.简述人格形成的影响因素。

6.思维的最基本过程是（）。

7.美育的显著特点是形象性和_______。

8.情绪、情感是在人的哪种活动基础上产生的（）

9.技能是习惯性的能力。

10.根据学科课程标准系统阐述学科内容的是(　　)

11.根据认知心理学的研究，学习策略主要有哪几类？

12.能够同时把心理活动指向两种或两种以上的对象或活动的注意品质称为

13.适应是一种普遍的感觉现象，它表现为感受性的______和______。

14.简述人格的含义及其特性。

15.教学过程在其本质上讲是一种特殊的_______过程。

16.家庭教育的特点是教育内容的__________化、教育方式的__________化以及教育方法的多样化。

17.世界上最早的一部教育著作是 （）。

18.心理学研究应以正常健康人为对象，人的本性是善良的并蕴藏着巨大的潜能。持这种观点的心理学理论流派是（）

19.教学的基本任务有哪些?

20.教学过程的一个必要环节，深刻领会知识并学以致用的必要前提是（）