1.简述记忆过程及其相互关系。

2.什么是情绪？并简述情绪与认知的关系。

3.结合实际谈谈班主任应该如何培养良好的班集体？

4.论述题

年轻的黄老师每次教完生字后，总是让学生回去把每个生字抄10遍，准备第二天听写，但学生的生字听写成绩总是不理想。黄老师想，肯定是抄写不够，又让学生每个生字抄20遍甚至30遍.但学生的听写成绩仍没有明显提高。黄老师逐渐意识到，学生学习生字的方法需要改进。通过思考，黄老师向学生宣布了“新规定”：老师不专门布置生字抄写作业，但要季生保证第二天的听写过关。于是，在学生中出现了各种各样的习字方法。除了抄写外，有的学生口读、手写、心记“三管齐下”;有的学生将生字做成卡片，随时随地记一下;有的季生采用组词、造句、编顺口溜的方法……结果，学生的听写成绩非但没有下降，还大有提高。问题：请用。巩固性教学原则”的相关原理分析案例中黄老师的“新规定”出台前后教学效果不同的原因：

5.教育活动开展的出发点和归宿是 （ ）

6.我国新型的师生关系包括尊师爱生、______和教学相长。

7.能力的形成与知识的掌握同步。

8.我国确立教育目的的理论依据是（）

9.有意后注意是在________基础上产生并与目的任务相联系，但又不需要________的注意。

10.缺乏主见、易受他人影响者，或者盲目地自主决定、一意孤行的人，所缺乏的意志品质是

11.最早在大学里讲授教育学课程的是

12.教师劳动的对象是千差万别、活生生的个体，对他们的教育没有固定不变的模式。这体现了教师劳动的哪一特点?

13.最近发展区是指儿童已经达到的发展水平和儿童可能达到的发展水平之间的_______。

14.教学过程中学生对知识的领会包括_______和_______两方面。

15.简述“集体教育和个别教育相结合”德育原则的基本含义及贯彻要求。

16.张老师在班主任工作中，经常采用表扬、奖励、批评、处分等方法来提高学生思想品德 2 / 6 水平。这种德育方法是 （ ）

17.教育工作的出发点是（）

18.“桃李不言，下自成蹊”反映的是______教育法。

19.艾宾浩斯用首创的便于控制的识记材料，即_______来研究记忆，从而揭示了人类的遗忘规律是_______。

20.“春风化雨”这句话体现了德育教育中的说理教育。