1.29.当他人在场时,如果个体的唤醒水平提高或动机增强,这时会产生（ ）

2.因为注意可以分配，所以人可以任意地同时进行任何活动。

3.简要分析记忆系统的编码方式与存贮特点。

4.简述我国当前教育方针的基本点。

5.简述马克思主义全面发展学说的主要内容。

6.举例论述选择教学方法的基本依据和运用教学方法的总要求。

7.辨析题我国办学体制改革的重点就是强化政府办学。

8. 幻想是指与个人愿望相联系，并指向于未来的想象。

9.1920年，美国的H.H.帕克赫斯特在马萨诸塞州道尔顿中学创建了一种新的教学组织形式，人们称之为道尔顿制。道尔顿制最显著的特点在于重视学生自学和____________，在良好的条件下，有利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能。

10.当前我国课程改革中，各级学校课程设置的特点是什么？

11.简述考试焦虑的危害及矫正方法。

12.创造能力是指超脱具体的知觉情景、思维定势、传统观念和习惯势力的束缚，在习以为常的事物和现象中发现新的联系和关系，提出新的_____和产生新的产品的能力。

13.个人对现实稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合的人格特征，称为（）。

14.简答题简述生产力对教育的制约作用。

15.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

16.直接兴趣是引起______注意的原因之一；间接兴趣是引起和保持______注意的重要条件。

17.教育要适应人发展的哪些基本规律，从而如何促进人的发展？

18.在当前国外课程与教学内容的改革中，出现了哪些新的趋势?并就其中一个趋势阐述对我国教学改革的启示。

19.简述性格的基本特征。

20.个体在行为上听从他人支配，接受他人指挥的心理现象是（）。