1.简述文化因素对教育的影响。

2.我国现代学制确立和发展中所沿用的基本类型是 （ ）

3.注意除了具有选择功能、保持功能外，还有（）

4.根据识记的材料是否有意义或学习者是否了解其意义，我们又可以把识记分为____________和意义识记两种。

5.在教学活动中，通常采用的三种直观形式是______、______、______。

6.阅读下列材料，并回答问题。　　[ 材料 ]马老师在“燃烧与灭火”一课的备课中，反思以往学生在学习该内容时存在的问题，深深认识到“燃烧与灭火”虽然是生活中常见的现象，但仅仅通过课本和几个实验，不利于学生获得丰富完整的体验和认识，难以达成预定的教学目标。于是，马老师在本课的教学中，除讲解相关的知识外，还通过网络图片、动画、视频材料等教学资源，使学生对“燃烧的条件”、“灭火的原理”、“燃烧的利与弊”、“火灾预防和安全救护”、“消防安全标志”、“灭火器”、“火场逃生”等知识有一个全面感性的认识。最后，组织学生对本课主题进行讨论，使学生既掌握了完全的知识和理论，又开阔了眼界，增强了安全意识，发展了科学素养。[ 问题 ]请依据教学过程的某些规律或教学原则，对马老师的教学进行评析。

7.激情状态的主要特征是强烈的、______和______。

8.教学提问就是师生间的一问一答。

9.“知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。”这说明在教学中必须贯彻原则。

10.按照斯滕伯格的智力理论,对智力活动进行计划和调控的成分是（ ）

11.简要说明从众的原因有哪些。

12.结合实际谈谈班主任应该如何培养良好的班集体？

13.在一定范围内，人不随知觉条件的变化而保持对客观事物相对稳定的映像不变，这是知觉的____________。

14.一个人典型的、稳定的心理活动的动力特性是指（）。

15.教师劳动的创造性主要体现在创造性地运用______。

16._______是学生的基层组织，应在班主任直接领导下进行工作。

17.简述教育的文化功能。

18.气质表现为人的心理活动的动力方面的特点，它是由下列哪种选项决定的

19.维持个体和社会生存与发展的必要事物在人脑中的反映，称为（）。

20.简述智力多元理论。