1.社会需要是制定教育目的的唯一依据。

2.以美国实用主义育家杜威为代表的课程理论认为,课程的组织要以儿童为中心,基本的教学方法是做中学。这体现的课程类型是（ ）

3.什么是观察？如何培养学生的观察力？

4.教育的本质属性是培养人的_________。

5.主要受人的生物因素影响，随着年龄老化有降低趋势的智力种类是（）。

6.体育的任务有哪些？

7.创造性思维一般经历四个阶段：准备期、________、________、验证期。

8.个体追求成就和天赋、潜能的极度发挥的需要属于（ ）

9.一节好课的基本要求与基本标准有哪些？

10.什么是个性心理特征？其包括哪些结构成分。

11.简述心理咨询的基本原则。

12.下列不属于广义教育制度范畴的是（）

13.辨析题：教师为了更好地了解和教育学生，可以拆看学生的信件。

14.《普通教育学》的作者是（）。

15.学生解题时，能做到“一题多解”，说明他的哪种思维能力强？（）

16.我国1922年颁布、以美国学制为蓝本，一直沿用至新中国成立初期的学制是

17.封建社会“等级制”的学制主要反映了哪一因素对教育的制约（）

18.如何培养和发展学生的能力？

19.一名5岁(CA)儿童，在智力测试中，测得的智龄(MA)是6岁，他的智商应该是（）

20.教育是______的______，这是教育区别于其他事物的本质属性。