1.29.当他人在场时,如果个体的唤醒水平提高或动机增强,这时会产生（ ）

2.简要说明卡特尔的人格特质理论。

3.斯金纳根据“操作条件反射"和强化理论设计了_______。

4.我国中小学德育应贯彻哪些主要原则?

5.教材就是教科书。

6.现代教育派的主要代表人_______的主要著作是《民本主义与教育》。

7.1882年以法令的形式把“道德课”列入学校正式课程的国家是

8.反射是有机体借助_______对内外环境刺激所做的规律性应答。

9.根据人的发展的顺序性和_______，教育要循序渐进地促进学生身心的发展。

10.学习记忆比较长的材料，中间部分的内容记忆的效果差，是由于受到下列哪种干扰的影响（）。

11.________是学科课程标准的具体化。

12.由活动本身引起的兴趣叫做______，对活动结果所产生的兴趣叫做______。

13.阅读下列案例，并回答问题。[ 案例 ]最近几天，任课老师们总是向我这个班主任反映王晓晓的问题：上课不守纪律，总是打扰别人，对老师的批评不以为然，对学习缺乏兴趣，成绩较差。如何引导规劝他呢?我发现，他玩“悠悠球”很有两下子，技术不错，玩时非常专注投入，样子可爱极了。思忖良久，我有了主意：请他当老师们的教练!并安排周二和周四的课外活动上课，每次15分钟。刚开始，面对自己的老师，他很不习惯，也放不开。渐渐地随着大家“教练、教练”的叫着，他开始有点自信了，像模像样地教起来……我们则尽量减少教师的角色身份，像学生一样有模有样地学。每当他做演示或是讲解的时候，我们谁也不说话，安静、认真地听着；当我们有问题的时候，总是先举手示意，然后称呼“教练”，再说出不明白的地方；中途某老师有事，总是礼貌地向这位“教练”请假……那么，这时候的他呢?总是很有礼貌地回答说：“好，没关系，老师您去吧!”实事求是地讲，每次我都很感动，感动于王晓晓在这种变相的激励和重重熏染中取得的进步，更感动于我的同事对教育的理解和付出。自从这个计划实施以后，他再也不是以前那个不守纪律，总打扰别人的王晓晓了。在课堂上，他表现得很认真很有礼貌，学习积极主动，各科老师普遍反映王晓晓变了……[ 问题 ]案例中的班主任主要贯彻了什么德育原则?采用了什么德育方法?请加以具体分析。

14.《中共中央关于教育体制改革的决定》的主要内容有哪些？

15.决定教育性质的主要社会因素是（）。

16.美育是培养学生正确的________，发展感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。

17.结合教学实例论述一堂好课的基本标准。

18.课外校外教育的主要组织形式是()

19.我国学制改革必须坚持的基础原则是什么？

20.试述我国基础教育课程改革的目标。