1.创造性思维的成分主要是发散思维，辐合思维无关紧要。

2.意志行为是以_______为基础，往往与_______相联系。

3.《普通教育学》的作者是（）。

4.别人在场或与别人一起活动总能带来行为效率的提高。

5._________是人类最早的教学手段。

6.教师劳动创造性表现在哪几个方面?

7.规定不准男女同校，轻视女子教育，体现了半封建半殖民地特点的现代学制是（）。

8.关于注意与心理过程之间的关系，下列表述正确的是（）

9.一般研究者把家庭的教养方式分为三类，即权威型教养方式、放纵型教养方式和_______教养方式。

10.概念获得的两种途径是____________和概念同化。

11.如何理解“教书育人”这句话的含义？

12.当代课程改革的趋势之一是：在注重使学生掌握基础知识和基本技能的同时，还要注重能力和态度的培养。该趋势反映了教学过程的哪两条规律?试结合教学实际对其中一条规律加以阐述。

13.试述教育的社会属性。

14.把培养合格公民作为教育根本目的的理论是（）。

15._______是一切知识和经验的基础，是人正常心理活动的必要条件。

16.印象管理的特殊自我表现策略有哪些？

17.什么是心理咨询?请结合教育实践阐述它与思想政治工作的关系。

18.阅读下列案例，并回答问题。 紧张的期末复习课上，我在黑板上写下了当天的复习专题——扩词。教室里一下子炸开了锅。根据以往的经验，这种题型是同学们喜闻乐见的，它启迪思维，活跃气氛，更有少数同学认为这是一个表现自己阅读面的极好机会。我将第一个字“抢”写在黑板的一边，请同学们组词。第一个同学说：“抢亲。”同学们哄堂大笑，我也跟着笑了。第二个说：“抢劫。”又一个说：“烧杀抢掠。”答案是我始料不及的。我心疼地望着同学们，心想：孩子们是受第一个同学的影响形成思维定势，还是崇尚暴力？于是，我问：“同学们，你们热爱生命、热爱家乡吗？” “热爱!”同学们不约而同地回答。 “在我们的生活中，你一定见到过这样的情景：炎热的夏天，一位骑车的老人突然晕倒，几个路人连忙把他送到医院治疗，老人转危为安；场院上晒着许多稻谷，突然狂风大作，乌云翻滚，眼看一场大雨就要来临，主人急得手忙脚乱，这时来了一群手拿工具的邻居，帮助主人解了燃眉之急。路人、邻居的行为美吗？” “美!”同学们的声音明显地亢奋。 “今年梅雨季节，雨量很大，河水猛涨，许多地方汪洋一片，堤坝随时都可能出现崩塌的危险。是政府组织干部和群众日夜值班，奋力排水，使我们的家园化险为夷。他们这种行为高尚吗？” “高尚!”教室里的声音比前一次更高昂了。 我抑制不住内心的激动，转身在黑板上写下了大大的几组词——抢时间、抢救、抢收、抢修、抢险……几秒钟后，教室里响起了雷鸣般的掌声。 看着若有所悟的孩子们，我笑了——为我又长大了许多的学生们。 问题： 在这个教学片断中，教师“我”的教学突出体现了哪一个教学原则？为什么？试结合材料阐述贯彻该教学原则的基本要求。

19.教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是（）

20.如何运用记忆规律，促进知识的巩固？