1.学生动作的执行由出声的外部语言到不出声的外部语言，再到内部语言的过程是智力技能形成的哪个阶段()

2.简述我国中小学德育的任务。

3.简述情绪的定义及其功能。

4.简述人格形成的影响因素。

5.决定教育性质的影响因素是 （）

6.教育目的对教育工作的指导意义是通过哪些作用实现的？

7.教育要适应人发展的哪些基本规律，从而如何促进人的发展？

8.中学教学常用的教学方法有八个，它们是讲授法、_______、读书指导法、演示法、参观法、实验法、实习作业法和练习法。

9.简述教育的文化功能。

10.简要说明意志的基本特征。

11.在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是 （ ）

12.实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高______为根本宗旨。

13.古希腊苏格拉底创始的教学方法称为“苏格拉底论”，又称_______。

14.教育学形成一门独立学科的标志是出版了()

15.21.由刺激物的新颖性、运动变化等特点引起的注意属于（ ）

16.班主任王老师从自己长期的工作中认识到，凡是让学生做到的，自己必先做到，处处注意言传身教。这体现了教师劳动的哪一特点?（）

17.创立了交朋友小组的治疗方法的心理学家是（）。

18.美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊端提出了_______评价模式。

19.______是动作技能形成的具体途径。

20.什么是意识？意识有哪些特点？