1.简述“发扬积极因素，克服消极因素”这一德育原则的基本含义和贯彻要求。

2.认识过程通过______或______来反映客观事物，而情感则是通过______来反映客观事物与人的需要之间的关系。

3.无论何种程度的焦虑状态对考试都是有害的。

4.一个叫苏珊的美国小孩，患癌症化疗后头发几乎掉光了。为了遮住秃头，出院后回到教室时，她戴上了帽子。可是，令她感到意外的是，每个同学和她一样都戴着一顶帽子……原来，老师知道苏珊将重返校园，就提前对班上的同学郑重宣布：“从下周一开始，我们要学习认识各种帽子，大家都要戴自己喜欢的帽子上学。”老师的意图是（）

5.掌握概念的途径主要有_______和_______。

6.记忆是______在头脑中的反映的心理过程。

7.简要说明成就动机理论。

8.“专家未必名师”。

9.情绪是人对客观事物是否符合自身需要而产生的（）

10.

阅读下列案例，并回答问题。

  年轻的黄老师每次教完生字后，总是让学生回去把每个生字抄10遍，准备第二天听写，但学生的生字听写成绩总是不理想。黄老师想，肯定是抄写不够，又让学生每个生字抄20遍甚至30遍，但学生的听写成绩仍没有明显提高。黄老师逐渐意识到，学生学习生字的方法需要改进。通过思考，黄老师向学生宣布了“新规定”：老师不专门布置生字抄写作业，但要学生保证第二天的听写过关。于是，在学生中出现了各种各样的习字方法。除了抄写外，有的学生口读、手写、心记“三管齐下”；有的学生将生字做成卡片，随时随地记一下；有的学生采用组词、造句、编顺口溜的方法……结果，学生的听写成绩非但没有下降，还大有提高。

请用“巩固性教学原则”的相关原理分析案例中黄老师的“新规定”出台前后教学效果不同的原因。

11.指向未来、与生活愿望相结合，并且符合事物发展规律、有实现可能的想象是（）

12.结合实际谈谈班主任应该如何培养良好的班集体？

13.气质无好坏之分，性格有优劣之别。。

14.无意识情况下个体的知识与经验自动地对当前任务产生影响的记忆，称为（）。

15.课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，其划分角度是（）

16.简述记忆过程包含的环节及它们之间的关系。

17.当事人中心疗法的创始人是（）

18.“学而时习之”、“温故而知新”体现了()

19. 简述课外校外教育的主要内容。

20.教师的创造性主要体现在（）