1.性格是指由人习惯化了的行为方式的人格特性。

2.简述问题解决的思维过程。

3.教师专业化的概念早在20世纪60年代就已被提出。_______年，联合国教科文组织和国际劳工组织在_______中就强调教师的专业性质，认为应该把教师工作视为_______。

4.下列选项中，属于心理健康的现实标准的为(　　)

5.阅读下列案例，并回答问题。 年轻的黄老师每次教完生字后，总是让学生回去把每个生字抄10遍，准备第二天听写，但学生的生字听写成绩总是不理想。黄老师想，肯定是抄写不够，又让学生每个生字抄20遍甚至30遍，但学生的听写成绩仍没有明显提高。黄老师逐渐意识到，学生学习生字的方法需要改进。通过思考，黄老师向学生宣布了“新规定”：老师不专门布置生字抄写作业，但要学生保证第二天的听写过关。于是，在学生中出现了各种各样的习字方法。除了抄写外，有的学生口读、手写、心记“三管齐下”；有的学生将生字做成卡片，随时随地记一下；有的学生采用组词、造句、编顺口溜的方法……结果，学生的听写成绩非但没有下降，还大有提高。 问题：请用“巩固性教学原则”的相关原理分析案例中黄老师的“新规定”出台前后教学效果不同的原因。

6.简述情绪的定义及其功能。

7.试述怎样培养学生的创造性思维。

8.教育学等同与二教育方针政策。

9.结合教学实例，论述启发性教学原则。

10.简述实施素质教育的意义。

11.瓦.根舍因提出的一种教学理论为_______。

12.简述影响智力发展的因素。

13.备课要做到“三备"，具体讲就是_______、了解学生、考虑教法。

14.简述美育的实施途径。

15.我国当前基础教育课程改革中，课程管理方面的改革目标是进一步加强国家对课程的 统一管理。

16.简述引起和维持随意注意的原因。

17.孔子说：“学而时习之”。这体现了下列哪一教学原则?（）

18.家庭教育的特点是教育内容的＿＿化、教育方式的＿＿化以及教育方法的多样化。

19.社会需要是确立教育目的的唯一依据。

20.辨析题：班主任的主要工作是维持班级的纪律。