1.青少年儿童有哪些合法权利？

2.了解智力活动的动作结构，明确活动方向的阶段是________。

3.课的类型主要有两大类：单一课和______。

4.课程内容的具体表现形式就是教材。

5.简述文化因素对教育的影响。

6.教育是培养人的一种社会活动，它的社会职能就是传递_______和_______经验。

7.在近代教育史上，曾出现过教学应“以书本为中心”与“以直接经验为中心,”的观点之争。试以“直接经验和间接经验相统一”的规律加以分析论述。

8.认为心理学应当研究无意识现象的流派是

9.简述心理咨询的基本原则。

10.智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（）。

11.教师布置作业时应遵守哪些要求？

12.学校美育的任务是什么？

13.简述良好意志品质的培养方法。

14.现代教育派的主要代表人_______的主要著作是《民本主义与教育》。

15.青少年的自我意识的特点是什么?

16.俗话说“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于（）

17.人脑把具有相同的、一般特征的事物归到一定的类别中去，是思维过程的哪个环节(　　)

18.王莹穿的新款服装在学校招来了许多同学异样的目光，第二天她就不再穿这件衣服上学了。这种心理现象是（）。

19.下列选项中，属于行为主义学派常用的心理咨询方法的是（）。

20.阅读下列案例，并回答问题。[ 案例 ]最近几天，任课老师们总是向我这个班主任反映王晓晓的问题：上课不守纪律，总是打扰别人，对老师的批评不以为然，对学习缺乏兴趣，成绩较差。如何引导规劝他呢?我发现，他玩“悠悠球”很有两下子，技术不错，玩时非常专注投入，样子可爱极了。思忖良久，我有了主意：请他当老师们的教练!并安排周二和周四的课外活动上课，每次15分钟。刚开始，面对自己的老师，他很不习惯，也放不开。渐渐地随着大家“教练、教练”的叫着，他开始有点自信了，像模像样地教起来……我们则尽量减少教师的角色身份，像学生一样有模有样地学。每当他做演示或是讲解的时候，我们谁也不说话，安静、认真地听着；当我们有问题的时候，总是先举手示意，然后称呼“教练”，再说出不明白的地方；中途某老师有事，总是礼貌地向这位“教练”请假……那么，这时候的他呢?总是很有礼貌地回答说：“好，没关系，老师您去吧!”实事求是地讲，每次我都很感动，感动于王晓晓在这种变相的激励和重重熏染中取得的进步，更感动于我的同事对教育的理解和付出。自从这个计划实施以后，他再也不是以前那个不守纪律，总打扰别人的王晓晓了。在课堂上，他表现得很认真很有礼貌，学习积极主动，各科老师普遍反映王晓晓变了……[ 问题 ]案例中的班主任主要贯彻了什么德育原则?采用了什么德育方法?请加以具体分析。