1.简述中小学常用的德育方法。

2.课外校外教育的组织形式有群众性活动、__________活动和__________活动。

3.遗传素质是能力发展的（）

4.结合实际，谈淡班主任应如何组织和培养一个良好的班集体。

5.课的类型主要有两大类：单一课和______。

6.简述中小学常用的德育方法。

7.印象形成是对别人或事物进行归类，明确其对我们的意义，使自己的行为获得明确定向的过程，主要受到三方面因素的影响，分别是________、社会特征和________。

8.马克思主义者认为培养全面发展新人的唯一方法是_________与_________相结合。

9.人对客观事物是否符合个人的需要而产生的态度体验称为（）

10.情绪唤醒水平越高，则学习和工作效率越高。

11.阅读下列案例，并回答问题。[ 案例 ]最近几天，任课老师们总是向我这个班主任反映王晓晓的问题：上课不守纪律，总是打扰别人，对老师的批评不以为然，对学习缺乏兴趣，成绩较差。如何引导规劝他呢?我发现，他玩“悠悠球”很有两下子，技术不错，玩时非常专注投入，样子可爱极了。思忖良久，我有了主意：请他当老师们的教练!并安排周二和周四的课外活动上课，每次15分钟。刚开始，面对自己的老师，他很不习惯，也放不开。渐渐地随着大家“教练、教练”的叫着，他开始有点自信了，像模像样地教起来……我们则尽量减少教师的角色身份，像学生一样有模有样地学。每当他做演示或是讲解的时候，我们谁也不说话，安静、认真地听着；当我们有问题的时候，总是先举手示意，然后称呼“教练”，再说出不明白的地方；中途某老师有事，总是礼貌地向这位“教练”请假……那么，这时候的他呢?总是很有礼貌地回答说：“好，没关系，老师您去吧!”实事求是地讲，每次我都很感动，感动于王晓晓在这种变相的激励和重重熏染中取得的进步，更感动于我的同事对教育的理解和付出。自从这个计划实施以后，他再也不是以前那个不守纪律，总打扰别人的王晓晓了。在课堂上，他表现得很认真很有礼貌，学习积极主动，各科老师普遍反映王晓晓变了……[ 问题 ]案例中的班主任主要贯彻了什么德育原则?采用了什么德育方法?请加以具体分析。

12.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，简要说明这一德育过程规律。

13.教学过程是以认识过程为基础（）。

14.创造性思维的成分主要是发散思维，辐合思维无关紧要。

15.教师主导作用与学生能动性相结合规律的基本观点是什么？

16.用奖励性手段强化有机体的某种反应行为使其出现的频率增加的条件反射现象称为____________。

17.根据知觉是否与观察的事物相符合，把知觉分为_______和_______。

18.艾宾浩斯用首创的便于控制的识记材料，即_______来研究记忆，从而揭示了人类的遗忘规律是_______。

19.班主任如何树立正确的学生观？

20.家庭教育的特点有______、教育方式的情感化、教育方法的多样化。