1.人的身体发展是从上到下、从中间到四肢；在心理发展中，记忆是从机械记忆到意义记忆，思维是由具体思维到抽象思维等。这体现了人身心发展的哪一特点? （ ）

2.在教育学理论发展中，提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是（）

3.备课就是钻研教材、写教案。

4.我国近现代教育史中，特别把美育提出来，将体、智、德、美四育并列的人是（）。

5.教育区别于其他事物现象的根本特征是（）

6.结合自己的特点，谈谈如何调节和控制自己的情绪。

7._______是学校的中心工作，是实现教育目的的基本途径。

8.教师利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是_______。

9.论述题结合实际谈谈如何根据注意的规律，组织教学活动。

10.简要说明性格与气质的相同之处。

11.教师布置作业时应遵守哪些要求？

12.《中华人民共和国教育法》规定的教育目的是“培养德、智、体等方面_______的社会主义事业的_______和接班人。”

13.试分析态度的理论。

14.美育即（）

15.最能满足学生自尊要求、与当前倡导的教育理念一致的师生关系类型是（）

16.简述班都拉的强化分类及其含义.

17.原始社会教育的手段为_______。

18.我国学制改革应坚持的基本原则。

19.美国心理学家、教育家布鲁纳在他的《教育过程》中提出了“结构主义”课程论和“______”教学理论。

20.态度特征、意志特征、情绪特征和理智特征是性格的（）