1.培养学生学习需要的途径有________和________。

2.“将心比心”“以己度人”体现的印象形成效应是（）。

3.思维的认知加工方式有哪些？

4.简述“发扬积极因素，克服消极因素”这一德育原则的基本含义和贯彻要求。

5.学生年龄特征包括的两方面特征是（）

6.新课程改革中，建立了________三级课程管理政策。

7.简述学科课程和活动课程的含义。

8.简述吉尔福特的智力三维结构模型的主要内容。

9.王莹穿的新款服装在学校招来了许多同学异样的目光，第二天她就不再穿这件衣服上学了。这种心理现象是（）。

10.近代教育史上，高度评价教育对社会、对人发展的作用，并把教师誉为“太阳底下最光辉职业”的教育家是

11.能力发展的一般趋势是（）

12.教学过程是教师引导下学生个体的_______和发展过程。

13.智商的计算不需要考虑年龄因素。

14.简述情绪的定义及其功能。

15.从信息加工的角度来看，记忆过程就是对输入信息的编码_______和_______的过程。

16.简述马斯洛的人格理论。

17.在全部教育工作中居于核心地位的是()

18.根据创造程度不同，把随意想象分为______和______。

19.班主任李老师引导学生依据个人的奋斗目标选出有针对性的格言作为座右铭用于反思和励志,从而使他们获得教益。这种德育方法是（ ）

20.主要受人的生物因素影响，随着年龄老化有降低趋势的智力种类是（）。