1.记忆信息由瞬时记忆转化为短时记忆的条件是______，由短时记忆转化为长时记忆的条件是______。

2.教育目的由两部分组成，一是________，二是________。

3.引起不随意注意的原因有哪些？

4.态度特征、意志特征、情绪特征和理智特征是性格的（）

5.辨析：心理健康与个体心理活动达到的功能状态无关。

6.青少年异性交往的原则是（）。

7.在人际交往中，特殊的自我表现策略有逢迎、___、___、显示和恳求。

8.通过实验提出遗忘的进程是不均衡的、先快后慢的心理学家是（）

9.教育目的对教育工作的指导意义是通过哪些作用实现的？

10.一个人典型的、稳定的心理活动的动力特性是指（）

11.高级神经活动强、平衡、不灵活所对应的气质类型是（）

12.心理学部分五ヽ选择题:19~30小题,每小题2分土24分,在每小题给出的个选项中,只有一项是符合题目要求的。19.心理学研究有多个目标。其中,“对心理活动与行为表现之间的因果关系进行分析与阐明”这一目标属于（ ）

13.下列情况属于第二信号系统活动的是（）

14.瓦.根舍因提出的一种教学理论为_______。

15.联系教学实际，论述如何激发学生的学习动机。

16.某小学创造了“希望树”，让孩子把自己进步的希望以“果子”的形式贴到“希望树”上，一旦目标达到了，“果子”就成熟了，可以自己去摘下来，再策划下一个“希望”。这种德育方法属于（）。

17.马克思主义认为教育起源于(　　)

18.智力的多元理论提出者是心理学家（）

19.医生根据病人的体温、心率、血液、血压等指标的变化，对不能直接观察的患者体内病变作出正确诊断，这是思维的（）。

20.在技能形成过程中，有时练习到一定时期会出现成绩暂时停顿的现象，这就是练习曲线上所谓的_________。