1.简述智力技能培养中分阶段练习的要求。

2.人际关系指人与人在相互交往过程中所形成的_______。

3.简述“发扬积极因素，克服消极因素”这一德育原则的基本含义和贯彻要求。

4.简述学校与社会教育机构联系的主要形式。

5.智力的核心成分是（）

6.在欧洲封建社会里，出现了两种类型的教育_______和_______。

7.我国当前基础教育课程改革中，课程管理方面的改革目标是进一步加强国家对课程的统一管理。

8.我国当前基础教育课程改革中，课程管理方面的改革目标是进一步加强国家对课程的统一管理。

9.注意的品质特性有哪些？

10.记忆过程包括______几个基本环节。（）

11.学习“圆的初步认识”时，老师设计了一个情景问题：如果我们班的同学在操场上玩一个游戏——抢红旗。我把一面小红旗插在场地上，口令发出后，大家一起去夺红旗，全班同学该怎样站位才最为公平合理呢？ 这个问题的设计体现了哪一教学原则？（）

12.以直接知觉为主的教学方法有演示法和________。

13.直观手段一般可分为三类，一是＿＿直观，二是＿＿直观，三是语言直观。

14.家庭是孩子最早接触的社会环境，儿童在家庭中生活时间最长，受到父母的影响最多。因此，心理学家认为“家庭是制造人类性格的工厂”。试根据上述观点阐述家庭对儿童性格形成与发展的影响。

15.苏联教育家沙塔洛夫提出的教学方法是（）。

16.直接影响活动效率，顺利完成某种活动必备的个性心理特征是（）。

17.检查和衡量项目经理管理成败、水平高低的基本标志是（）

18.试述掌握知识与发展智力相统一的规律。

19.智力的多元理论提出者是心理学家（）

20.记忆是人脑对过去经验的______和______。