1.八、论述题:36小题,15分。36.举例说明教师在教学中如何帮助学生掌握科学概念。

2.性格是人对客观现实的_______以及与之相适应的_______的心理特征。

3.建国以来，我国教育目的的多次变化，说明了教育目的受_________方式的制约。

4.人与人之间在感情方面相互喜欢与亲和的现象是（）

5.情绪唤醒水平越高，则学习和工作效率越高。

6.教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是（）

7.教育要适应人的身心发展的哪些特征？如何适应？

8.论述接受学习与研究性学习在教育目的、学习内容、学习方式以及组织形式等方面各自的特点。

9.集体舆论是班主任倡导的言论。

10.有效地进行班主任工作的前提和基础是（）。

11.国民教育制度的核心和实质是（）

12.“情人眼里出西施”说明人们对一个人某方面的特征形成好的印象之后，还会把这种印象扩展到对其别的特征的认知上去。这种现象属于（）

13.杜威的《民主主义与教育》中体现的教育理论派别属于 （ ）

14.简述马斯洛的人格理论。

15.由活动本身引起的兴趣叫做______，对活动结果所产生的兴趣叫做______。

16.从信息加工的角度来看，记忆过程就是对输入信息的编码_______和_______的过程。

17.从世界范围说，现代教育制度始于18、19世纪欧美国家的________

18.试论教学过程中掌握知识和发展智力相统一的规律。

19.什么是意志？分析意志行动的基本特征。

20.经济对教育的决定作用体现在哪些方面？