1.杜威的《民主主义与教育》中体现的教育理论派别属于 （ ）

2.在心理咨询中，厌恶疗法的理论基础是（）。

3.注意是一种（）

4.教师在教育过程中起主导作用的主要依据是什么？

5.按照注意时有无预定目的、是否需要意志努力可将注意分为三种：有意注意、无意注意和____________。

6.简答题影响问题解决的心理因素有哪些？

7.一般能力包括观察力、记忆力、想象力等，是从事一切活动所必备能力的综合，其中______能力是一般能力的核心。

8.一个人典型的、稳定的心理活动的动力特性是指（）

9.构成神经系统的基本单位叫____________，它由细胞体和突起组成。

10.我国倡导的“三结合”教育是指（）。

11.教师劳动的对象是千差万别、活生生的个体，对他们的教育没有固定不变的模式。这体现了教师劳动的哪一特点?

12.“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重每一个人”的提出者是（）。

13.韦克斯勒的智力量表包括＿＿和＿＿两个分量表。

14.通过对引起恐怖或焦虑的刺激由弱到强地暴露给来访者，使其逐渐适应，增加耐受力，直到消除恐惧或焦虑反应。这种行为矫正方法称为（）。

15.

阅读下列案例，并回答问题。

  年轻的黄老师每次教完生字后，总是让学生回去把每个生字抄10遍，准备第二天听写，但学生的生字听写成绩总是不理想。黄老师想，肯定是抄写不够，又让学生每个生字抄20遍甚至30遍，但学生的听写成绩仍没有明显提高。黄老师逐渐意识到，学生学习生字的方法需要改进。通过思考，黄老师向学生宣布了“新规定”：老师不专门布置生字抄写作业，但要学生保证第二天的听写过关。于是，在学生中出现了各种各样的习字方法。除了抄写外，有的学生口读、手写、心记“三管齐下”；有的学生将生字做成卡片，随时随地记一下；有的学生采用组词、造句、编顺口溜的方法……结果，学生的听写成绩非但没有下降，还大有提高。

请用“巩固性教学原则”的相关原理分析案例中黄老师的“新规定”出台前后教学效果不同的原因。

16.简述人格的特点。

17.思想品德教育过程又称（）

18.我国学校对学生进行德育的基本方法是（）

19.教学质量管理有两个主要环节，一是建立教学质量标准，二是________。

20.气质是不以______和内容为转移的______、稳定的心理活动的动力特征。