1.斯腾伯格智力的三元理论中，他认为智力包括三种成分，这三种成分分别是______、操作成分和知识获得成分。

2.简述智力技能培养中分阶段练习的要求。

3.小明同学不交数学作业，班主任邢老师占用体育课的时间批评教育他。邢老师的做法主要侵犯了小明的（）

4.简述学校与社会教育机构联系的主要形式。

5.根据课程计划，以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件称为（）

6.论述题

年轻的黄老师每次教完生字后，总是让学生回去把每个生字抄10遍，准备第二天听写，但学生的生字听写成绩总是不理想。黄老师想，肯定是抄写不够，又让学生每个生字抄20遍甚至30遍.但学生的听写成绩仍没有明显提高。黄老师逐渐意识到，学生学习生字的方法需要改进。通过思考，黄老师向学生宣布了“新规定”：老师不专门布置生字抄写作业，但要季生保证第二天的听写过关。于是，在学生中出现了各种各样的习字方法。除了抄写外，有的学生口读、手写、心记“三管齐下”;有的学生将生字做成卡片，随时随地记一下;有的季生采用组词、造句、编顺口溜的方法……结果，学生的听写成绩非但没有下降，还大有提高。问题：请用。巩固性教学原则”的相关原理分析案例中黄老师的“新规定”出台前后教学效果不同的原因：

7.________是教育工作的方向，是一切教育工作的出发点和归宿。

8.人与人之间在感情方面相互喜欢与亲和的现象是（）

9.简述感觉和知觉的区别。

10.美国教育家杜威把教学过程分为五步，即_______。

11.课外、校外教育的组织形式主要有_______、_______和_______。

12.根据奥尔波特人格特质理论，多愁善感是林黛玉的（）

13.在教育学理论发展中，提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是（）

14.“专家未必名师”。

15.一个人典型的、稳定的心理活动的动力特性是指（）

16.联系班级中各任课老师的主要纽带是（）

17.主要受人的生物因素影响，随着年龄老化有降低趋势的智力种类是（）。

18.简述耶克斯一多德森定律。

19.简述德育教育的内容。

20.个人本位论者主张教育目的应充分发展受教育者的________。