1.根据需要起源不同，可将其划分为______与______需要。

2.个人本位论的基本观点是什么？

3.韦克斯勒革新了智商的计算方法，将智商改成_______智商和_______智商。

4.简述动机强度和解决问题效率之间的关系。

5.美国教育心理学家布卢纳所著的____________一书，体现了美国60年代进行的一次教学改革的指导思想。

6.系统阐述绅士教育思想的近代教育家是（）

7.吉尔福特认为，智力结构应该从操作、_______和_______三个纬度去了解。

8.根据课程计划，以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件称为（）

9.注意是一种（）。

10.国家课程属于必修课程。

11.在日常生活条件下，适当控制或创设一定条件，并结合经常性的活动去研究人的心理现象及其规律的方法是_____法。

12.1985年颁布的《________》，提出把普及九年制义务教育的责任交给地方，有计划、有步骤地普及九年制义务教育。

13.根据注意有无预定目的和意志努力程度不同，把注意分为无意注意、________和________。

14.班主任工作的基本任务是（）。

15.课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，其划分角度是（）

16.班主任要做好个别教育工作。所谓个别教育是指（）。

17.实现人全面发展的唯一途径是_______。

18.________的建立，是制度化教育的典型表征。

19.简述德育过程的基本规律。

20.课堂教学的主要形式是（）。