1.了解智力活动的动作结构，明确活动的方向的阶段是（）

2.关于注意与心理过程之间的关系，下列表述正确的是（）

3.实际锻炼法是培养优良品德的重要方法，它有两种方式：一是执行_______的常规训练，二是组织学生参加多种_______的锻炼。

4.林老师通过创建良好的班风、建立和谐的人际关系等对学生施加积极的教育影响。林老师的做法体现了哪一课程的特点（）

5.比较三级记忆说中的三个记忆阶段。

6.“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响（）

7.衡量班集体是否形成的重要标志是（）。

8.在教育过程中，教师应怎样正确地看待学生？

9.教材就是教科书。

10.辨析题：在我国，不同层次、不同类别的学校具有不同的教育目的。

11.尽管刺激不完整，但人们仍把一个事物知觉为一个整体，这是因为知觉具有（）。

12.简述德育过程是一个长期反复、不断提高的过程。

13.捷克教育家夸美纽斯的_______一书最早从理论上对班级授课制进行了阐述。

14.第一个强调出生顺序在人格形成中的作用的心理学家是()

15.简述意志的定义及其特征。

16.二、辨析题:13~14小题,每小题6分,共12分。 首先判断正确或错误,然后说明理由。13.教学过程中强调教师的主导作用势必会降低学生的主体地位。

17.辨析题人对同一个目标同时产生两种对立的动机斗争是双趋冲突。

18.西方第一部教学方法论著是_______。

19.从作用的对象看，教育功能可分为_______和_______。

20.运用陶冶教育法的关键在于（）