1.存在主义课程论认为课程最终要由______来决定。

2.简述学科课程的特点。

3.精神分析法的人性观属于（）。

4.八、论述题:36小题,15分。36.举例说明教师在教学中如何帮助学生掌握科学概念。

5.说明学生是自我教育和发展的主体的依据和表现。

6.因为注意可以分配，所以人可以任意地同时进行任何活动。

7.有机体借助中枢神经系统实现的，对环境中一定动因所做的一定的有规律的反应，叫（）

8.新课改指出，要改变课程评价过于强调________的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

9.西方的第一部教育著作是（）

10.人类思维的基本过程是_______和综合。

11.思维的基本形式有三种：概念、______、______。

12.只要人类社会存在，就存在着教育，这体现了教育的(　　)

13.阅读下列案例，并回答问题。 地理课上，为了使学生理解有关经纬线的概念和意义，某老师说：“在浩瀚的太平洋上，一艘远洋轮船出现了严重的故障，在自救无果的情况下，船长拿起电话，向总部求救。如果你是船长，你怎么说呢?” 一学生作打电话状：“喂，总部，我们出事了，快来救我们。” “我是总部，请报告你们的位置。”教师追问。 该生迟疑了一下，小声回答了一句：“我们在太平洋上。” 他的回答引起了哄堂大笑。老师问：“同学们为什么笑呢?” “太平洋那么大，到哪里找呢?”学生回答道。 “是呀，救援人员怎样才能找到在太平洋上出事的船呢?” “应该报告船的准确位置!” 于是老师把“如何在地球上确定某一位置”的问题抛给学生来讨论。在讨论中，学生们从探讨如何描述自己的座位。到街道门牌号；从电影票上的座位号，到平面直角坐标系…… 就这样，关于经纬线、经纬网的概念和意义被学生们理解了。 问题：该教师的教学突出体现了哪个教学原则?为什么?试结合本案例谈谈该原则的贯彻要求。

14.下列选项中被看作个体活动积极性的内在源泉的是 （ ）

15.狭义的教育指的是______。

16.一个人典型的、稳定的心理活动的动力特性是指（）

17.简述我国基础教育课程改革的目标。

18.集体舆论是指（）

19.构成神经系统的基本单位叫____________，它由细胞体和突起组成。

20.红色给人以热烈、紫色给人以高贵、蓝色给人以安静，这些心理现象叫做______。