1.学校德育过程的基本矛盾是

2.按照咨询的规模可把心理咨询分为_________咨询和_________咨询。

3.一个人典型的、稳定的心理活动的动力特性是指（）

4.试述影响智力发展的因素。

5.课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，其划分角度是（）

6.简述气质类型及其主要特征。

7.技能的活动方式是（）。

8.课外校外教育的主要特点是自愿性、__________性和__________性。

9.试述教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。

10.关心集体、对人热情、乐于助人、为人谦虚等特点，属于性格的（）

11.人本主义心理学的代表人物有______和______。

12.20世纪60年代以后提出了课程结构理论的教育家是（）

13.点头微笑、轻扶肩头表示赞赏；摇头皱眉，轻摇手掌表示否定；挥拳抿嘴表示鼓劲，这表明情绪具有______功能。

14.情绪是以_______为中介的人对客观事物所持的_______。

15.简述学制的建立依据。

16.教师利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是_______。

17.辨析题对于一个人的记忆来说，只有记忆的速度快就是好的记忆品质了。

18.联系实际，论述尊重信任学生与严格要求学生相结合的德育原则。

19.学校、家庭、社会三方面如何有机地结合起来形成教育合力？

20.简述“集体教育和个别教育相结合”德育原则的基本含义及贯彻要求。