1.德育过程是教育者促使学生思想内部矛盾斗争的过程，其中的主要矛盾是

2.最能满足学生自尊要求、与当前倡导的教育理念一致的师生关系类型是（）

3.什么是个性心理特征？其包括哪些结构成分。

4.简述感觉和知觉的区别。

5.杨华最近对学习、娱乐没有兴趣，觉得生活没有价值和意义，常常感到前途悲观，情绪低落、沮丧、失望和无助。他的这种消极情绪属于（）

6.在实际教学过程中，应如何创设问题情境？

7.简述认识、情绪情感、意志三者之间的关系。

8.我国当前倡导的素质教育具有哪些重要意义？

9.建国以来，我国教育目的的多次变化，说明了教育目的受_________方式的制约。

10.我国倡导的“三结合”教育是指（）。

11.“知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。”这说明在教学中必须贯彻原则。

12.教育要适应人的发展的______性，加强学生身心发展关键期的教育。

13.某校在校外教育中，班主任要求本班学生必须参加一项小组活动。这不符合校外教育的哪一特点?（）

14.教育目的对教育工作的指导意义是通过哪些作用实现的？

15.个体对某态度对象的卷入水平属于态度的(　　)

16.服从的影响因素有哪些?

17.学生动作的执行由出声的外部语言到不出声的外部语言，再到内部语言的过程是智力技能形成的哪个阶段()

18.对教育学研究对象的科学表述是

19.“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重每一个人”的提出者是（）。

20.在教育过程中，要求学生“见贤思齐”，这主要是运用的德育方法是_______。