1.个体感知过的事物一旦成为记忆的内容，是以某种具体的形象保存在脑中的，这种形象称为____________。

2.什么是动机？引起动机的条件是什么？

3.班主任工作的基本任务是（）

4.小明不善绘画，交给美术老师的作业是一些杂乱无章的涂鸦，他很忐忑地等待老师的批评。老师看后举着这幅作品说：“我数过了，这位同学的绘画中共用了24种颜色，是我们班使用颜色最多的，我为他的进步而高兴。”接着又亲切地对小明说：“你能用这么多颜色，如果平时再多多练习，也一定能通过这些颜色的搭配画出美丽的图画!”这个老师的做法体现了哪一德育原则的要求?（）

5.下列选项中，属于行为主义学派常用的心理咨询方法的是（）。

6.简述“发扬积极因素，克服消极因素”这一德育原则的基本含义和贯彻要求。

7.______是马克思认为造成人的片面发展的根本。

8.比较三级记忆说中的三个记忆阶段。

9.存在主义课程论者认为课程要由学生的______来决定。

10.课外、校外教育的组织形式一般包括三大类：即群众性活动、个人活动和_______。

11.简述学科课程和活动课程的含义。

12.班主任工作的中心环节是（）。

13.根据创造程度不同，把随意想象分为______和______。

14.简述文化因素对教育的影响。

15.美育即（）

16.时间知觉是人脑对客观事物与现象的________和________的反映。

17.一种与生活愿望相结合并指向未来的想象叫（）

18._______是依据法律规定，适龄儿童和青少年必须接受，学校、家庭和社会必须予以保障的国民教育。

19.学习“圆的初步认识”时，老师设计了一个情景问题：如果我们班的同学在操场上玩一个游戏——抢红旗。我把一面小红旗插在场地上，口令发出后，大家一起去夺红旗，全班同学该怎样站位才最为公平合理呢这个问题的设计体现了哪一教学原则（）

20.维纳的失败归因理论中的四个因素有能力、_______、运气、_______。