1.联系班级中各任课老师的主要纽带是（）

2.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

3.教育学的任务是研究并揭示_______。

4.简述马斯洛的需要层次理论。

5.存在主义课程论者认为课程要由学生的______来决定。

6.下列能力中，属于一般能力的是（）。

7.创造性思维与创造性活动相联系，一般经历以下四个过程：准备期、_____、_____和验证期。

8.课外校外教育的主要组织形式是()

9.情绪具有信息传递的功能。

10.俗话说：“人逢喜事精神爽.“这是哪一种情绪状态(　　)

11.记忆的品质有识记的敏捷性、______，记忆的正确性和______。

12.根据人发展的_______和_______，教育要循序渐进地促进学生身心的发展。

13.义务教育具有普遍性和_______的特点。

14.能力发展的一般趋势是（）

15.在各项教学任务中，应当以传授基本知识和_______为基础。

16.在心理咨询中，厌恶疗法的理论基础是（）。

17.心理学家耶克斯和多德森的研究表明，学习动机强度的最佳水平是固定不变的。

18.试分析说明弗洛伊德的人格精神分析理论。

19.在当代教学理论发展中,德国教育家瓦根舍因提出的是（ ）

20.感觉的产生是整个分析器活动的结果，分析器包括三个组成部分：感受器、传导神经和____________。