1.辨析题：在我国，不同层次、不同类别的学校具有不同的教育目的。

2.学校教育制度简称＿＿，它是指一个国家各级各类学校的＿＿。

3.在教师指导下巩固知识、培养各种技能和技巧的教学方法是()

4.某校在校外教育中，班主任要求本班学生必须参加一项小组活动。这不符合校外教育的哪一特点?（）

5.教师布置作业时应遵守哪些要求？

6.人格的投射测验有：______和______。

7.三结合的教育一般是指（）

8.校内学习竞赛对不同成绩的学生学习动机的影响是相同的。

9.能力是在______中形成和发展的，个体的能力水平与人所从事______成正比。

10.简述社会态度的结构。

11.结合自身的实际情况，谈谈影响人格形成的诸因素。

12.1920年，美国的H.H.帕克赫斯特在马萨诸塞州道尔顿中学创建了一种新的教学组织形式，人们称之为道尔顿制。道尔顿制最显著的特点在于重视学生自学和____________，在良好的条件下，有利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能。

13.简述德育过程的基本规律。

14.对教育学研究对象的科学表述是

15.印象形成是对别人或事物进行归类，明确其对我们的意义，使自己的行为获得明确定向的过程，主要受到三方面因素的影响，分别是________、社会特征和________。

16.根据需要起源不同，可将其划分为______与______需要。

17.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

18.体育的根本任务是（）。

19.中小学德育的具体任务有哪些?

20.结合教育实践，论述如何培养学生良好的意志品质。