1.举例说明注意种类在教学中的应用。

2.每一名教师在承担子班主任工作之后，都应该把建立良好的______作为首要任务认真地抓好。

3.简述能力与知识、技能的联系。

4.班级建设的设计最重要的是制订_______。

5.将教学过程分为“明了、联想、系统、方法”四个阶段的教育家是()

6.下列选项属于一般能力的是（）

7.促进教学方法发展的主要因素是（）

8.吉尔福特认为，智力结构应该从操作、_______和_______三个纬度去了解。

9.对一个人的某个方面形成印象后，往往会根据这个印象对此人的其他特征作出推理。这种现象属于（）。

10.阅读下列案例，并回答问题。 地理课上，为了使学生理解有关经纬线的概念和意义，某老师说：“在浩瀚的太平洋上，一艘远洋轮船出现了严重的故障，在自救无果的情况下，船长拿起电话，向总部求救。如果你是船长，你怎么说呢?” 一学生作打电话状：“喂，总部，我们出事了，快来救我们。” “我是总部，请报告你们的位置。”教师追问。 该生迟疑了一下，小声回答了一句：“我们在太平洋上。” 他的回答引起了哄堂大笑。老师问：“同学们为什么笑呢?” “太平洋那么大，到哪里找呢?”学生回答道。 “是呀，救援人员怎样才能找到在太平洋上出事的船呢?” “应该报告船的准确位置!” 于是老师把“如何在地球上确定某一位置”的问题抛给学生来讨论。在讨论中，学生们从探讨如何描述自己的座位。到街道门牌号；从电影票上的座位号，到平面直角坐标系…… 就这样，关于经纬线、经纬网的概念和意义被学生们理解了。 问题：该教师的教学突出体现了哪个教学原则?为什么?试结合本案例谈谈该原则的贯彻要求。

11.班主任进行家长工作的方式很多，主要的有_______、_______和_______等。

12.在学校与家庭、社会联系中起重要作用的是（）

13.在不同的政治经济制度下，学制在很多方面存在共同特点，如入学年龄，大、中、小学阶段的划分，在很多国家都是一致的。这是因为学制的建立要受（）

14.简述学校与社会教育机构联系的主要形式。

15.灵感是人集中全部精力解决问题时，由于偶然因素的触发而突然出现的顿悟现象，它是_______思维活动的特征之一。

16.“皮格马利翁效应”亦称“教师期望效应”，指教师对学生的殷切期望能戏剧性地收到预期效果的现象。它说明的是下列哪种师生关系的作用?（）。

17.学生解题能够“一题多解”，说明他的_______思维能力强。

18.班主任工作的基本任务是（）

19.班主任工作内容很多，但重点应该是做好______工作。

20.集体舆论是班主任倡导的言论。