1.中国近代史上第一次明确将美育列入教育方针，并提出“以美育代宗教”的教育家是（）

2.古希腊苏格拉底创始的教学方法称为“苏格拉底论”，又称_______。

3.提出“不愤不启，不悱不发”这一名言的教育家是（）

4.决定教育性质的主要社会因素是（）。

5.事前有预定目的，但不需要意志努力的注意叫做______。

6.______年教育部印发了《基础教育课程改革纲要(试行)》的通知。我国开始了新一轮的基础教育课程改革。

7._________是人类最早的教学手段。

8.教育的本质属性是培养人的_________。

9.当个人面临两个都想要的目标，但又不能同时获得，也不知如何选择而引起的心理冲突是趋避冲突。

10.机械识记的基本条件是_______。

11.论述题

12.1920年，美国的H.H.帕克赫斯特在马萨诸塞州道尔顿中学创建了一种新的教学组织形式，人们称之为道尔顿制。道尔顿制最显著的特点在于重视学生自学和____________，在良好的条件下，有利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能。

13.个性的心理结构是多水平、多层次、复杂的有机统一体，它主要由________、以及自我意识构成。

14.人与人之间在感情方面相互喜欢与亲和的现象是（）

15.学生发展的个体差异性要求教师在教学时应遵循_______的原则。

16.课外校外教育的组织形式有群众性活动、__________活动和__________活动。

17.试述马克思主义关于人的全面发展学说的主要内容。

18.我国当前基础教育课程改革中，课程管理方面的改革目标是进一步加强国家对课程的统一管理。

19.短时记忆的编码以＿＿＿形式为主，其信息容量广度为＿＿组块。

20._________是介于感知和思维之间的中间环节，是从感性认识过渡到理性认识的桥梁。