1.发散性思维的指标有：_______、_______和独特性。

2.西方的第一部教育著作是(　　)

3.智力技能形成的三个阶段是原型定向、原型操作与（）。

4.教育要适应人的身心发展的哪些特征？如何适应？

5.简述教育在人的发展中所起的作用。

6.心理学家耶克斯和多德森的研究表明，学习动机强度的最佳水平是固定不变的。

7.新生儿与____________是个体身心发展的两个高速发展期。

8.将教学过程分为“明了、联想、系统、方法”四个阶段的教育家是()

9.简述德育过程是一个长期反复、不断提高的过程。

10.简述教师劳动的复杂性和示范性的特点。

11.动作技能形成的关键环节是 （ ）

12.我国的基础教育课程改革的趋势之一是加强分科课程。

13.社会本位论教育目的的代表人物是（）

14.结合自身的实际情况，谈谈影响人格形成的诸因素。

15.美育是培养学生正确的________，发展感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。

16.一个合格的人民教师应具有哪些职业道德修养？

17.辨析题：知觉过程离不开知识经验。

18.掌握概念的基本途径主要有_______和_______。

19.“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重每一个人”的提出者是（）。

20.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，简要说明这一德育过程规律。