1.教师的主要任务是（）。

2.心理咨询工作任务的侧重面是（）

3.学校德育过程的基本矛盾是

4.一个人的稳定态度与习惯化行为方式相结合的个性心理特征是（）。

5.这是一位语文教师的教学心得。教书8年的经历，使我越来越坚定一个目标：做个“懒老师”。过去，我也曾努力将课文分析来分析去，但学生在读课文时居然没有自己的见解；当我逐字逐句地批改完作文之后，发现学生仍然没有学会写作文，我顿感泄气。经过思考，我决定还是变“懒”一些吧。我每改一次作文，了解了学生的写作水平之后，就指导他们自己修改。改好的文章没地方发表，就让学生自己编报发表。老规矩，第一期我出给学生看。“不好看?那好，下次就由你们自己出吧，各小组轮流负责，每两周出一期。”对于课文，我也不讲来讲去，讲得自己都倒胃口。“我不勉强你们，你们自己看吧，哪篇好咱们就讲哪篇。不喜欢的课文只讲一节课，作为补偿，下一堂课我增加一篇课外美文。”真没想到，一个星期一篇，一不小心，一个学期竟多讲了20多篇文章。“怎么?还嫌我课讲得太唠叨了，讲得太多了?那好，你，就这位大声嚷嚷的同学，你来谈谈对这篇课文的看法吧……”问题：这位教师真的懒吗?请结合教学过程的某一规律分析上述案例。

6.我国近现代教育史中，特别把美育提出来，将体、智、德、美四育并列的人是（）。

7.简述德育工作应贯彻的德育原则。

8.辨析：任何技能都是通过练习而形成的。

9.怎样激发学生的学习动机？

10.教育的文化功能主要表现在哪些方面?

11.明显反映了“中学为体．西学为用”思想的现代学制是（）。

12.论述素质教育的概念。

13.实际锻炼法是培养优良品德的重要方法，它有两种方式：一是执行_______的常规训练，二是组织学生参加多种_______的锻炼。

14.简述创造性思维的特征。

15.学校与家庭联系的基本方式有：互相访问、建立通讯联系、举办家长会、组织__________和举办__________。

16.在新形势下，我国学校德育工作出现的新形式主要有哪些？

17.倡导“儿童中心论”的教育家有法国的卢梭和美国的______。

18.保罗.朗格郎认为，数百年来把人一生分为两半，前半生用于受教育，后半生用于劳动的做法是毫无根据的，于是提出______思想。

19.我国的基础教育课程改革的趋势之一是加强分科课程。

20.简述社会态度的结构。