1.教学方法是达到_______，完成_______所采用的途径和程序。

2.大脑皮层神经活动的基本过程是_______。

3.学习“圆的初步认识”时，老师设计了一个情景问题：如果我们班的同学在操场上玩一个游戏——抢红旗。我把一面小红旗插在场地上，口令发出后，大家一起去夺红旗，全班同学该怎样站位才最为公平合理呢这个问题的设计体现了哪一教学原则（）

4.我国的基础教育课程改革的趋势之一是加强分科课程。

5.试分析说明弗洛伊德的人格精神分析理论。

6.通过常规训练对学生进行品德教育的方法属于________。

7.在我国当前基础教育课程设置中，，高中阶段应以设置分科与综合相结合的课程为主。

8.简述卡特尔的流体智力和晶体智力理论。

9.我国倡导的“三结合”教育是指（）。

10.教师是通过自身的知识、智慧、才能以及人格教育和影响学生的。 这体现了教师劳动的哪一特点?

11.我国中小学德育的总任务是把学生培养成（）

12.简述人格形成的影响因素。

13.美育的显著特点是形象性和_______。

14.课外活动的组织形式主要有群众性、_______和_______等。

15.创造性思维的特征是什么?

16.简述高级神经活动类型与气质类型之间的对应关系。

17.辨析题“激情”与“应激”是同一种情绪状态，只是叫法不同罢了。

18.人身心发展的生理前提是_______，在人的发展中起主导作用的因素是_______。

19.教学策略的基础特征是综合性、____________和灵活性。

20.我国中小学德育存在哪些问题？