1.简述学科课程和活动课程的含义。

2.说明学生是自我教育和发展的主体的依据和表现。

3.教育对政治经济制度的发展（）

4.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

5.我国首次提出“把普及九年制义务教育的责仕交给地方,有计划、有步骤地普及九年制义务教育”的政策出自（ ）

6.教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是（）

7.小明同学不交数学作业，班主任邢老师占用体育课的时间批评教育他。邢老师的做法主要侵犯了小明的（）

8.结合实际谈谈班主任应该如何培养良好的班集体？

9.人们对所感知的对象形成清晰的映象，而对周围其他的事物只是当作陪衬和背景，这是知觉的哪一种特性(　　)

10.简答题简述生产力对教育的制约作用。

11.什么是知觉？知觉具有哪些基本特性？

12.下列选项中，不属于内部感觉的是

13.下列情况属于第二信号系统活动的是（）

14.试分析态度的理论。

15.高级神经活动强、平衡、不灵活所对应的气质类型是（）

16.简述学科课程的特点。

17.简述影响无意注意的主客观因素。

18.学习“圆的初步认识”时，老师设计了一个情景问题：如果我们班的同学在操场上玩一个游戏——抢红旗。我把一面小红旗插在场地上，口令发出后，大家一起去夺红旗，全班同学该怎样站位才最为公平合理呢？ 这个问题的设计体现了哪一教学原则？（）

19.下列不属于广义教育制度范畴的是（）

20.读了《红楼梦》中对王熙凤“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉”的描述，头脑中浮现出她的形象。这种心理过程属于