1.陶行知先生倡导“生活教育”“教学做合一”的思想所体现的课程类型是（）。

2.班主任工作的中心环节是______和______班集体。

3.试分析态度的理论。

4.简述心境的特点及其产生原因。

5.当代课程改革的趋势之一是：在注重使学生掌握基础知识和基本技能的同时，还要注重能力和态度的培养。该趋势反映了教学过程的哪两条规律?试结合教学实际对其中一条规律加以阐述。

6.简述班主任工作的主要方法。

7.望梅止渴、谈虎色变这类反射活动属于无条件反射。

8.在心理咨询中，厌恶疗法的理论基础是（）。

9.人的能力有“早熟”和“大器晚成”的表现，这反映了能力哪一方面的差异（）。

10.家庭教育的特点是教育内容的__________化、教育方式的__________化以及教育方法的多样化。

11.智力技能形成的阶段包括原型定向、原型操作和（）

12.“人心不同，各如其面”反映的人格特点是（）

13.我国确立教育目的的理论依据是（）

14.简述“发扬积极因素，克服消极因素”这一德育原则的基本含义和贯彻要求。

15.认为教学的主要任务是传授对实际生活有用的知识，至于学生的认识能力则无需特别训练的观点属于教育史上的哪种理论流派?（）

16.研究人的心理现象，必须遵循的基本原则是（）

17.简要说明成败归因理论。

18.艾宾浩斯用首创的便于控制的识记材料，即_______来研究记忆，从而揭示了人类的遗忘规律是_______。

19.简述引起和保持无意注意的主观和客观因素。

20.动作技能形成过程中,随着练习次数增加,技能水平匀速提高。