1.______是人格特质理论的主要代表人物。

2.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

3.教师劳动创造性表现在哪几个方面?

4.简述智力技能培养中分阶段练习的要求。

5.如何合理设置课堂环境，妥善组织学习竞赛？

6.我国中小学的德育应贯彻哪些德育原则？

7.我国中小学常用的德育原则有哪些？

8.在近代教育史上，曾出现过教学应“以书本为中心”与“以直接经验为中心,”的观点之争。试以“直接经验和间接经验相统一”的规律加以分析论述。

9.学生解题时，能做到“一题多解”，说明他的哪种思维能力强？（）

10.服从的影响因素有哪些?

11.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（）。

12.只要人类社会存在，就存在着教育，这体现了教育的（）。

13.班主任工作总结,一般分为______总结和______总结。

14.感觉记忆是对信息______的编码，如果受到______就转入短时记忆，否则就很快消失。

15.心理健康的现实标准为（）。

16.电影的胶片是一片一片的，但按每秒24片的速度放映，看上去却没有间断感，而是一个连续的整体，这种现象称为____________。

17.人对客观事物是否符合个人的需要而产生的态度体验称为（）

18.心理学家耶克斯和多德森的研究表明，学习动机强度的最佳水平是固定不变的。

19.阅读下列案例，并回答问题。 紧张的期末复习课上，我在黑板上写下了当天的复习专题——扩词。教室里一下子炸开了锅。根据以往的经验，这种题型是同学们喜闻乐见的，它启迪思维，活跃气氛，更有少数同学认为这是一个表现自己阅读面的极好机会。我将第一个字“抢”写在黑板的一边，请同学们组词。第一个同学说：“抢亲。”同学们哄堂大笑，我也跟着笑了。第二个说：“抢劫。”又一个说：“烧杀抢掠。”答案是我始料不及的。我心疼地望着同学们，心想：孩子们是受第一个同学的影响形成思维定势，还是崇尚暴力？于是，我问：“同学们，你们热爱生命、热爱家乡吗？” “热爱!”同学们不约而同地回答。 “在我们的生活中，你一定见到过这样的情景：炎热的夏天，一位骑车的老人突然晕倒，几个路人连忙把他送到医院治疗，老人转危为安；场院上晒着许多稻谷，突然狂风大作，乌云翻滚，眼看一场大雨就要来临，主人急得手忙脚乱，这时来了一群手拿工具的邻居，帮助主人解了燃眉之急。路人、邻居的行为美吗？” “美!”同学们的声音明显地亢奋。 “今年梅雨季节，雨量很大，河水猛涨，许多地方汪洋一片，堤坝随时都可能出现崩塌的危险。是政府组织干部和群众日夜值班，奋力排水，使我们的家园化险为夷。他们这种行为高尚吗？” “高尚!”教室里的声音比前一次更高昂了。 我抑制不住内心的激动，转身在黑板上写下了大大的几组词——抢时间、抢救、抢收、抢修、抢险……几秒钟后，教室里响起了雷鸣般的掌声。 看着若有所悟的孩子们，我笑了——为我又长大了许多的学生们。 问题： 在这个教学片断中，教师“我”的教学突出体现了哪一个教学原则？为什么？试结合材料阐述贯彻该教学原则的基本要求。

20.我国第一部试图用马克思主义观点论述教育问题的著作是 （）