1.制约课程的基本因素是______、______和学生。

2.简述教师劳动的特点。。

3.教师的创造性主要体现在()

4.学校的中心工作是______，因此，学校必须以它为主，合理安排各项工作。

5.美国心理学家吉尔福特认为智力是一个包括内容、操作和______的三维结构。

6.“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；两者不可兼得…”所反映的动机冲突是_______。

7.家庭教育的特点是教育内容的＿＿化、教育方式的＿＿化以及教育方法的多样化。

8.信息在人脑中贮存1分钟以上乃至终身的记忆是（）

9.规定不准男女同校，轻视女子教育，体现了半封建半殖民地特点的现代学制是（）。

10.最后呈现的学习材料最容易重视并较少遗忘的现象称为______效应;最先呈现的学习材料最容易重视并较少遗忘的现象称为______效应。

11.分析操作技能的特点和形成阶段。

12.班主任工作内容很多，但重点应该是（）

13.什么是知觉？知觉具有哪些基本特性？

14.心理学家耶克斯和多德森的研究表明，学习动机强度的最佳水平是固定不变的。

15.辨析：随意注意就是随随便便的注意。

16.王老师在语文教学中,通过平时的作业、测验、课堂表现等评定学生的语文成绩。这种评价方式属于（ ）

17.为了了解学生的思想和心理变化，田老师私下查看了学生手机和日记。这种做法侵犯了学生的（）

18.在我国当前基础教育课程设置中，高中阶段应以设置分科与综合相结合的课程为主。

19.遗传素质是发展的_______。

20.通过美化环境、创设校园文化对学生进行潜移默化的影响以培养学生品德的方法是（）。