1.首先判断正确或错误，然后说明理由。讲授法是注人式的教学方法。

2.动作技能的形成过程中每个动作必须切实执行，不能合并省略。这体现的动作技能特点是（）

3.分析压力对身心健康的影响。

4.简述智力多元理论。

5.论述接受性学习与研究性学习在教育目的、学习内容、学习方式以及组织形式等方面各自的特点。

6.学生心理健康教育的根本目的，说到底就是要促进学生______的全面发展。

7.观察是有预定目的、有计划的（）。

8.“物以类聚，人以群分”说明下列哪种因素对人际吸引的影响?（）

9.联系班级中各任课老师的主要纽带是（）

10.教师专业化的概念早在20世纪60年代就已被提出。_______年，联合国教科文组织和国际劳工组织在_______中就强调教师的专业性质，认为应该把教师工作视为_______。

11.教师的表率作用主要体现在（）

12.印象形成是对别人或事物进行归类，明确其对我们的意义，使自己的行为获得明确定向的过程，主要受到三方面因素的影响，分别是________、社会特征和________。

13.什么是技能？有何特点？

14.马克思主义创始人明确提出，培养全面发展的人的唯一方法是（）

15.青少年异性交往的原则是（）。

16.情绪唤醒水平越高，则学习和工作效率越高。

17.教师的综合能力素养主要包括哪些内容？

18.采用离差智商作为智力测验评价结果的智力测验量表是以下哪一种（）

19.你对教育的本质是如何理解的？

20.个性心理特征主要包括气质、_______和_______。