1.试分析心理学研究的对象和范围。

2.通过榜样来强化相应的学习行为或行为倾向的方法是

3.试从教学过程的某一规律出发，评析“教师中心论”与“儿童中心论”。

4.教师如何运用注意规律，组织好教学活动？

5.什么是意志？分析意志行动的基本特征。

6.对学生进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径是______。

7.

阅读下列案例，并回答问题。

  年轻的黄老师每次教完生字后，总是让学生回去把每个生字抄10遍，准备第二天听写，但学生的生字听写成绩总是不理想。黄老师想，肯定是抄写不够，又让学生每个生字抄20遍甚至30遍，但学生的听写成绩仍没有明显提高。黄老师逐渐意识到，学生学习生字的方法需要改进。通过思考，黄老师向学生宣布了“新规定”：老师不专门布置生字抄写作业，但要学生保证第二天的听写过关。于是，在学生中出现了各种各样的习字方法。除了抄写外，有的学生口读、手写、心记“三管齐下”；有的学生将生字做成卡片，随时随地记一下；有的学生采用组词、造句、编顺口溜的方法……结果，学生的听写成绩非但没有下降，还大有提高。

请用“巩固性教学原则”的相关原理分析案例中黄老师的“新规定”出台前后教学效果不同的原因。

8.人际关系指人与人在相互交往过程中所形成的_______。

9.长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到以______为主。

10.班级授课制有哪些优缺点?

11.教育是培养人的一种社会活动，它的社会职能就是传递_______和_______经验。

12.论述题现代人应树立怎样的健康观念?

13.家庭教育的特点是教育内容的__________化、教育方式的__________化以及教育方法的多样化。

14.记忆内容在保持过程中会发生量和质两方面的变化，量的变化除了大家熟悉的遗忘现象外，还有______现象。

15.在“学科结构活动”中诞生的一种新的课程形态是_______。

16.课外校外教育的主要特点是自愿性、__________性和__________性。

17.简述智力的定义及影响智力发展的因素。

18.课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，其划分角度是（）

19.班主任工作的重点是对学生进行（）。

20.根据认知心理学的研究，学习策略主要有哪几类？