1.信息在人脑中贮存1分钟以上乃至终身的记忆是（）

2.在教育研究上反对思辨，主张定量、实证研究，提倡“科学化”的教育理论派别是（）

3.王老师是一位胖胖的数学老师。 有一次在讲完厘米、 分米和米的概念后， 马上让学生们 测量桌子、铅笔、书本和手臂的长度。班上顿时炸开了锅，一只只胳膊高举着要求测量。被 点名的同学经过测量报出答案后， 都得到了表扬， 嘴巴笑成了一朵朵花。 那些没被点到名字 的学生着急了，高举着手喊 :“老师，快叫我！快叫我！ ” “桌子、 铅笔、书本和手臂的长度都量过了， 我们还想测量什么呢？” 老师的话音刚落， 一个男孩噌地站起来： “老师，我想测测你的腰围。 ”班上一下静了， 同学们都转过头看着这 个男孩不知所措， 老师低头看了一下自己的腰， 边笑边朝那个男孩说着： “好啊， 你来量吧。” 小男孩拿着尺子， 用手按住尺子的一端， 让尺子在老师的肚皮上翻着跟头， 跟头翻了好 几个，他最后报出测量的结果是 87 厘米。 “不错，他量得很认真， 答案也比较接近。 ”老师不失时机地问了一句： “其他同学有没 有更好的办法测得更准确一些？”她的话音刚落，一个胖乎乎的女孩站起来说： “老师，我 有，我用手。 ” 老师问：“你用手怎么量呢？”小女孩说： “我的手掌是 11 厘米，我看腰有几掌就知道 了。”老师笑着点点头，说： “可以。”小女孩的手在老师的腰上爬，刚爬了一圈之后，她就 报出了答案“ 89 厘米。” 笑容在老师和同学的脸上绽放，班级的气氛更活跃了…… 下课前， 王老师对物体长度的概念做了总结， 并要求学生课后结合生活中的事物做长度 3 / 6 的测量练习。王老师在教学过程中主要贯彻了哪些教学原则？试结合案例加以分析。

4.简答题简述生产力对教育的制约作用。

5.辨析题素质教育是以学生掌握基础知识和基本技能，发展智力和能力为根本目的的教育。

6.以新颖、独特的方式来解决问题的思维是()

7.由声波的频率和振幅所引起的听觉感受是______和______。

8.填空题

9.性格的ABC理论属于（）的内容。

10.简述美育对促进学生全面发展的意义。

11.下列选项中，属于心理健康的现实标准的为（）。

12.孔子说：“学而时习之”。这体现了下列哪一教学原则?（）

13.______认为教育的目的是培养健全发展的人及发展人的本性。

14.简述文化因素对教育的影响。

15.我国新课程改革的主要内容有哪些？

16.简述社会态度的结构。

17._________是介于感知和思维之间的中间环节，是从感性认识过渡到理性认识的桥梁。

18.我国当前倡导的素质教育具有哪些重要意义?

19.我国当前基础教育课程改革中，课程管理方面的改革目标是进一步加强国家对课程的统一管理。

20.根据各级各类学校任务确定的所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为（）