1.根据学科课程标准系统阐述学科内容的是(　　)

2.建构主义者认为，知识不是对现实的纯粹客观的反映，而是人们对客观世界的一种________。

3.什么是动机？引起动机的条件是什么？

4.教育可以决定政治经济制度发展的方向。

5.从作用的对象看，教育功能可分为_______和_______。

6.简述“授之以鱼”不如“授之以渔”的教育学意义。

7.课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是（）。

8.我国当前倡导的素质教育具有哪些重要意义？

9.在动作技能形成的过程中，有时练习到一定时期，会出现暂时停顿生长现象，称为_______。

10.一些新产品的问世，如科技发明中的水陆两栖坦克、文学创作中的童话形象_______美人鱼等是通过_______方式进行想象加工的。

11.意志行动有哪些基本特征?

12.教学过程的中心环节是（）。

13.良好思维品质有哪些特性？

14.青少年社会化的主要途径是（ ）

15.在教育研究上反对思辨，主张定量、实证研究，提倡“科学化”的教育理论派别是（）

16.学校与家庭联系的基本方式有:互相访问、建立通讯联系、举办家长会、组织______和举办______。

17.简析感觉和知觉的关系。

18.某新学期开始，一个外地来的新生背着大包小包走进北京大学校园。这时正好有一位老人迎面走来，这位新生走上去说：“我来办报到手续，行李太多，您能不能帮我照看一下呢?”老人爽快地答应了。一个多小时后，新生办完手续回来，看到老人还站在那里看护着自己的行李。几天后，在开学典礼上，这位新生十分惊讶地发现，主席台上就座的北京大学副校长季羡林先生竟是那天替自己照看行李的老人。这位新生受到了强烈震撼。这则故事中季羡林先生的做法体现的德育方法是（）。

19.1956年美国心理学家布鲁姆制定出了《教育目标的分类系统》，他把教育目标分为____________、情感目标、动作技能目标三大类。

20.试述学校教育制度确立的依据。