1.简述心境的特点及其产生原因。

2.科学的心理观认为心理是＿＿的机能，是对＿＿的反映。

3.美国心理学家、教育家布鲁纳在他的《教育过程》中提出了“结构主义”课程论和“______”教学理论。

4.陶行知先生倡导“生活教育”“教学做合一”的思想所体现的课程类型是（）。

5.针对当前出现的人口、能源、环境等危机，对学生进行的旨在树立一种积极的、和谐的人与自然关系道德观念的教育被称为（）。

6.存在主义课程论者认为课程要由学生的______来决定。

7.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

8.被誉为“现代课程理论的圣经”——《课程与教学的基本原理》一书的作者是_______。

9.简答马克思主义关于人的全面发展学说的基本观点。

10.家庭是孩子最早接触的社会环境，儿童在家庭中生活时间最长，受到父母的影响最多。因此，心理学家认为“家庭是制造人类性格的工厂”。试根据上述观点阐述家庭对儿童性格形成与发展的影响。

11.20世纪以后产生的资产阶级“儿童学”的理论基础之一是（）

12.在当前国外课程与教学内容的改革中，出现了哪些新的趋势?并就其中一个趋势阐述对我国教学改革的启示。

13.简述高级神经活动类型与气质类型之间的对应关系。

14.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。

15.学习“圆的初步认识”时，老师设计了一个情景问题：如果我们班的同学在操场上玩一个游戏——抢红旗。我把一面小红旗插在场地上，口令发出后，大家一起去夺红旗，全班同学该怎样站位才最为公平合理呢这个问题的设计体现了哪一教学原则（）

16.韦克斯勒革新了智商的计算方法，将智商改成_______智商和_______智商。

17.简述德育方法的改革。

18.教学策略的基础特征是综合性、____________和灵活性。

19.韦克斯勒的智力量表包括＿＿和＿＿两个分量表。

20.联系教学实际，论述如何激发学生的学习动机。