1.课外与校外教育是全面发展教育的一个组成部分。

2.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

3.动机是由人的内部需要而产生的。

4.神经系统的基本活动方式是()

5.教育的本质属性是培养人的_________。

6.1937年出版的《人格:心理学的解释》一书，标志着用科学方法系统研究人格问题的开始。该书的作者是（）

7.奥苏倍尔认为知识获得的两种基本学习方式是

8.某学生犯了比较严重的错误，想去向老师认错，但怕受批评丢验；又怕被揭发后受更大的处分，这学生此时的动机冲突形式属于（）

9.简述马克思主义全面发展学说的主要内容。

10.马克思主义观点认为教育起源于人类所特有的________。

11.简述性格与气质的区别与联系。

12.德国教育家赫尔巴特的教育代表作是（）

13.简述贯彻“集体教育与个别教育相结合”德育原则的基本要求。

14.凡是对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起着教育影响作用的人，都可称之为____________。

15.以新颖、独特的方式来解决问题的思维是()

16.人的不同素质都有其发展的关键期和最佳期，这体现了人的身心发展规律的（）。

17.试述如何有效组织复习，提高记忆效率。

18.个性心理包括哪些结构成分？

19.程序教学主要分为直线式程序和_______程序。

20.一个叫苏珊的美国小孩，患癌症化疗后头发几乎掉光了。为了遮住秃头，出院后回到教室时，她戴上了帽子。可是，令她感到意外的是，每个同学和她一样都戴着一顶帽子……原来，老师知道苏珊将重返校园，就提前对班上的同学郑重宣布：“从下周一开始，我们要学习认识各种帽子，大家都要戴自己喜欢的帽子上学。”老师的意图是（）