1.教学策略的基础特征是综合性、____________和灵活性。

2.根据需要的对象，可以把需要分为（）

3. 简述建立良好师生关系对教师的要求。。

4.人们对时间的估计常受兴趣、态度、情绪的影响，如紧张有趣的课程安排会使学生觉得时间过得快，而枯燥的活动会使人觉得时间过得慢，这种现象属于心理学中的______现象。

5.简述气质类型及其主要特征。

6.某新学期开始，一个外地来的新生背着大包小包走进北京大学校园。这时正好有一位老人迎面走来，这位新生走上去说：“我来办报到手续，行李太多，您能不能帮我照看一下呢?”老人爽快地答应了。一个多小时后，新生办完手续回来，看到老人还站在那里看护着自己的行李。几天后，在开学典礼上，这位新生十分惊讶地发现，主席台上就座的北京大学副校长季羡林先生竟是那天替自己照看行李的老人。这位新生受到了强烈震撼。这则故事中季羡林先生的做法体现的德育方法是（）。

7.教育可以决定政治经济制度发展的方向。

8.一个叫苏珊的美国小孩，患癌症化疗后头发几乎掉光了。为了遮住秃头，出院后回到教室时，她戴上了帽子。可是，令她感到意外的是，每个同学和她一样都戴着一顶帽子……原来，老师知道苏珊将重返校园，就提前对班上的同学郑重宣布：“从下周一开始，我们要学习认识各种帽子，大家都要戴自己喜欢的帽子上学。”老师的意图是（）

9.义务教育具有普遍性和_______的特点。

10.狭义的教育指的是______。

11.观察是有预定目的、有计划的（）。

12.将教学过程分为“明了、联想、系统、方法”四个阶段的教育家是()

13.短时记忆的编码以＿＿＿形式为主，其信息容量广度为＿＿组块。

14.思维的基本形式是什么？

15.西方的第一部教育著作是(　　)

16.需要是有机体因生理上或心理上缺乏某种刺激而呈现一种_______状态以及渴望得到满足的体验。

17.人格不具有稳定性。

18. 技能与先天因素有很大关系。

19.谈一谈如何上好一节课。

20.在良好师生关系的建立中起决定性作用的是_______。