1.气质无好坏之分，性格有优劣之别。

2.简述学科课程的特点。

3.如何利用学习动机学校效果的互动关系来培养学习需要？

4.班集体形成的主要标志之一是（）。

5.一个国家各级各类学校的总体系称为________制度，它是整个________制度最主要的组成部分。

6.“人云亦云，随波逐流”是下列哪种社会影响现象？（）

7.课程都是在教学计划中规定的。

8.教育学等同与二教育方针政策。

9.通常认为，情绪主要和人的_______需要相联系，情感主要和人的_______需要相联系。

10.精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是（）气质类型的特点。

11.孔子说：“学而时习之”。这体现了下列哪一教学原则?（）

12.倡导学校教育以教师、教材、课堂为中心的“三中心”论，开创了传统教育流派的教育家是( )

13.理性情绪疗法的首创人是美国临床心理学家_______。，

14.泰勒强调以________来叙写课程与教学的目标。

15.教师上课要保证教学内容的_______和_______。

16.当事人中心疗法的创始人是（）

17.简述卡特尔的流体智力和晶体智力理论。

18.根据课程计划，以纲要的形式编定的有关课程教学内容的指导性文件称为（）

19.简述实施素质教育的意义。

20.在实际教学过程中，应如何创设问题情境？