1.西方的第一部教育著作是（）。

2.通过常规训练对学生进行品德教育的方法属于________。

3.现代教育派的主要代表人_______的主要著作是《民本主义与教育》。

4.辨析题我国办学体制改革的重点就是强化政府办学。

5.教育要适应人发展的哪些基本规律，从而如何促进人的发展？

6.意志行动的基础是（）。

7.简述马斯洛的人格理论。

8.喜者见之而喜，忧者见之而忧。这种现象说明心境具有（）

9.有自觉目的、但不需要意志努力就能维持的注意叫做________。

10.思维的基本形式有三种：概念、______、______。

11.教育要适应人的发展的______性，加强学生身心发展关键期的教育。

12.学习“圆的初步认识”时，老师设计了一个情景问题：如果我们班的同学在操场上玩一个游戏——抢红旗。我把一面小红旗插在场地上，口令发出后，大家一起去夺红旗，全班同学该怎样站位才最为公平合理呢这个问题的设计体现了哪一教学原则（）

13.简述社会助长的实质。

14.这是一位语文教师的教学心得。教书8年的经历，使我越来越坚定一个目标：做个“懒老师”。过去，我也曾努力将课文分析来分析去，但学生在读课文时居然没有自己的见解；当我逐字逐句地批改完作文之后，发现学生仍然没有学会写作文，我顿感泄气。经过思考，我决定还是变“懒”一些吧。我每改一次作文，了解了学生的写作水平之后，就指导他们自己修改。改好的文章没地方发表，就让学生自己编报发表。老规矩，第一期我出给学生看。“不好看?那好，下次就由你们自己出吧，各小组轮流负责，每两周出一期。”对于课文，我也不讲来讲去，讲得自己都倒胃口。“我不勉强你们，你们自己看吧，哪篇好咱们就讲哪篇。不喜欢的课文只讲一节课，作为补偿，下一堂课我增加一篇课外美文。”真没想到，一个星期一篇，一不小心，一个学期竟多讲了20多篇文章。“怎么?还嫌我课讲得太唠叨了，讲得太多了?那好，你，就这位大声嚷嚷的同学，你来谈谈对这篇课文的看法吧……”问题：这位教师真的懒吗?请结合教学过程的某一规律分析上述案例。

15.由声波的振幅和频率引起的听觉感受是______和______。

16.评定学生操行是______工作的内容。

17.自由联想与疏导宣泄的治疗方法属于（）。

18.论述题试述直接经验于间接经验相结合的规律。

19.在教育学理论发展中，提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是（）

20.注意除了具有选择功能、保持功能外，还有（）