1.如何培养学生良好的思维品质?

2.情绪唤醒水平越高，则学习和工作效率越高。

3.对中小学教师在专业知识方面有哪些要求？

4.认知家庭作业是_______的常用技术。（）

5.在家庭、社会、学校三结合教育中，占主导地位的是（）。

6.简述“发扬积极因素，克服消极因素”这一德育原则的基本含义和贯彻要求。

7.教师劳动创造性表现在哪几个方面?

8.

学校美育的主要任务有哪些?

9.课程内容的具体表现形式就是教材。

10.教学的基本任务有哪些?

11.学习教育学有哪些意义？

12.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

13.鲁迅在小说《祝福》中创造了祥林嫂的艺术形象，他是把旧中国许多妇女的遭遇集中后创造出来的形象，这种形象的构成方式属于（）

14.思维的基本过程包括哪些环节？

15.课堂教学的主要形式是（）

16.

阅读下列案例，并回答问题。

  年轻的黄老师每次教完生字后，总是让学生回去把每个生字抄10遍，准备第二天听写，但学生的生字听写成绩总是不理想。黄老师想，肯定是抄写不够，又让学生每个生字抄20遍甚至30遍，但学生的听写成绩仍没有明显提高。黄老师逐渐意识到，学生学习生字的方法需要改进。通过思考，黄老师向学生宣布了“新规定”：老师不专门布置生字抄写作业，但要学生保证第二天的听写过关。于是，在学生中出现了各种各样的习字方法。除了抄写外，有的学生口读、手写、心记“三管齐下”；有的学生将生字做成卡片，随时随地记一下；有的学生采用组词、造句、编顺口溜的方法……结果，学生的听写成绩非但没有下降，还大有提高。

请用“巩固性教学原则”的相关原理分析案例中黄老师的“新规定”出台前后教学效果不同的原因。

17.简述创造性思维的特征。

18.认为中等难度的学习任务最有利于激发学习动机的理论是（）

19.倡导学校教育以教师、教材、课堂为中心的“三中心”论，开创了传统教育流派的教育家是( )

20.借助内部言语在头脑中完成的智力活动方式是（）