1.在我国，科举制度实行了1300年，停止科举是在（）

2.简述社会态度的结构。

3.辨析题注意的分配在任何条件下都是可以实现的。

4.联系实际论述如何培养学生的创造性思维。

5.封建社会“等级制”的学制主要反映了哪一因素对教育的制约？（）

6.气质较多地受_______因素的影响，因此是_______的个性心理特征。

7.简述问题解决的思维过程。

8.什么是遗传？遗传在人的发展中的作用表现在哪几个方面？

9.________强调学习是发挥人的潜能、实现人的价值的过程，要求学生愉快地、创造性地学习。

10.法国启蒙思想家_______在他的教育著作《爱弥儿》中强调，教育活动必须尊重儿童的自然本性，他的教育思想后来被人们总结为自然主义教育思想。

11.根据知觉是否与观察的事物相符合，把知觉分为_______和_______。

12.“春风化雨”这句话体现的德育方法是（）。

13.个人因担心某种不良后果或模糊性威胁的出现而产生的不愉快情绪是

14.社会教育的主要途径是（）。

15.简述马斯洛的人格理论。

16.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中进一步明确了我国的教育方针,其中规定的教育目的是培养（ ）

17.在实际教学过程中，应如何创设问题情境？

18.青少年的自我意识的特点是什么?

19.试述马克思主义关于人的全面发展学说的主要内容。

20.《学记》中“建国君民，教学为先”这句话说明了教育具有_______功能。