1.思维和感觉、直觉一样，也是人脑对客观现实的反映。

2.班会活动结束后，班主任刘老师要求同学们反思自己在活动中的表现。她采用的德育方法是（）

3.德育过程的基本矛盾是受教育者的正确认识和错误认识的矛盾。

4.魏老师在课堂教学中，要求学生运用学具，通过拨动钟面上的时针、分针和秒针来认识时间。魏老师的教学体现了哪一教学原则?

5.神经系统产生心理活动的基本方式是（）

6.试述传授知识与思想品德教育相统一的规律。

7.读了《红楼梦》中对王熙凤“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉”的描述，头脑中浮现出她的形象。这种心理过程属于

8.高级神经活动强、平衡、不灵活所对应的气质类型是（）

9.通过对引起恐怖或焦虑的刺激由弱到强地暴露给来访者，使其逐渐适应，增加耐受力，直到消除恐惧或焦虑反应。这种行为矫正方法称为（）。

10.美国心理学家米勒研究发现，短时记忆的信息容量为（）

11.简述我国学制改革的基本原则。

12.根据思维的发展水平，把思维分为直觉行动思维___、思维和___思维。

13.辨析：学生在教学过程中只掌握了知识，其能力自然就会得到发展。

14.人的身体发展是从上到下、从中间到四肢；在心理发展中，记忆是从机械记忆到意义记忆，思维是由具体思维到抽象思维等。这体现了人身心发展的哪一特点? （ ）

15.本大题共2小题，每小题6分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。

16.辨析题我国办学体制改革的重点就是强化政府办学。

17.态度特征、意志特征、情绪特征和理智特征是性格的（）

18.倡导“儿童中心论”的教育家有法国的卢梭和美国的______。

19.表情动作是情绪的外部表现形式，主要有_______、_______和言语表情。

20.联系实际，试述正面教育与纪律约束相结合的德育原则。