A. 封闭式;~||~开放式;~||~混合式;~||~问卷式;~||~答辩式。

A. 双耳对类似(但不是同样的)声信号的综合作用;~||~一耳先听到一个低频音，另一耳稍迟听到一个高频音，这时听到的是一高一低两个声音;~||~若同时接收一高一低两个信号，则听到的是一个综合的声音;~||~当双耳听觉相同时，背景噪声就不容易掩蔽言语声，但双耳听觉不平衡时就不起作用;~||~依赖双耳对前后左右声源的强度时间相位和频率差的辨别能力来实现。

A. 250~1000Hz;~||~250~2000Hz;~||~250~3000Hz;~||~500~4000Hz;~||~500~6000Hz。

A. 自己认为不需要选配助听器，少数是使用以后发现噪声放大超过了所听到的言语声而放弃选配;~||~可以听懂大声谈话，但在集体谈话或有背景噪声的情况下就会感到困难;~||~可以在近距离听到大的声音或谈话，甚至可以辨别环境噪声或元音，但不能察觉辅音;~||~已经不能仅仅依靠听力与其他人交流了，多需要唇读的帮助;~||~是否使用助听器取决于个人工作生活对听力的依赖程度。

A. 鼓室积血;~||~胆固醇肉芽肿;~||~颈静脉体瘤;~||~鼓室异位;~||~外耳道炎。

A. 双唇音;~||~舌尖音;~||~卷舌音;~||~舌面音;~||~舌根音。

A. 高;~||~低;~||~远;~||~近;~||~大。

A. 通常以ON/OFF标明;~||~有时以电池部分的启合来控制;~||~有些将开关及音调控制器合并在一起;~||~在取下助听器之前，将开关关上，佩戴妥后才打开;~||~若长期不用助听器，应把电池部分打开，节省电量。

A. 摩擦阻尼;~||~辐射阻尼;~||~振动阻尼;~||~传导阻尼;~||~热阻尼。

A. 250Hz;~||~500Hz;~||~1kHz;~||~2kHz;~||~4kHz。

A. 对于轻度或中度听力损失患者不适用削峰;~||~重度听力损失患者最好选择压缩线路;~||~对于极重度听力损失患者，如果患者总抱怨声音不够响亮或者声音需要开得很大则选择压缩线路;~||~轻度听力损失患者最好选择压缩线路;

A. 不足10%;~||~不足20%;~||~不足30%;~||~不足40%;~||~不足50%。

A. 乙酰胆碱;~||~脑垂体;~||~生长激素;~||~二氢刺桐丁;~||~γ-氨基丁酸。

A. 120Hz;~||~225Hz;~||~250Hz;~||~265Hz;~||~325Hz。

A. 前;~||~后;~||~后上;~||~后下;~||~上。

A. 纯音;~||~啭音;~||~短纯音;~||~窄带噪声;~||~宽带噪声。

A. 0~3;~||~18岁以下;~||~18~25;~||~20~25;~||~25~30。

A. 传声器;~||~扬声器;~||~计权网络;~||~滤波器;~||~衰减器。

A. 为分别得到小儿两耳的听力，在训练时尽量给小儿佩戴耳机;~||~在训练条件化时，给出的刺激声要保证小儿能够听到;~||~注意及时给小儿积极的鼓励;~||~一旦小儿出现假性反应，应重新进行条件化训练。

A. 外耳道呈弓形;~||~外耳道完全缺如;~||~畸形明显合并下颌骨发育不全;~||~外耳道弧度过大，锤骨头畸形等;~||~砧骨畸形明显，镫骨缺如或畸形。