A. 3—9个月~||~0-2岁~||~15岁-3岁~||~新生儿-1个月

A. 1~||~2~||~3~||~4

A. 20分钟~||~30分钟~||~10分钟~||~60分钟

A. 指导婴儿先学会第一根筷子，熟练后，用添加第二根筷子做练习。~||~指导婴儿用手掌握筷子用餐。~||~指导婴儿用拇食中指操纵第一根筷子，用中指和无名指控制第二根筷子~||~指导婴儿先学会拿摄子夹物，再开始学习使用筷子。

A. 优良的教育设施和卫生措施~||~直观性的教具和活泼的教育氛围~||~正确的教育观念和科学的教育方法~||~优良的师资队伍和完好的制度

A. 营养价值~||~营养功能~||~生理价值~||~生理功能

A. 刺激的~||~挑战性的~||~丰富而适宜~||~激烈的

A. 婴儿手眼协调好好能力的逐步增长的~||~人的大脑神经骨骼肌肉和组合成熟度~||~精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配的~||~婴儿的认知能力随两手动作发展的

A. 胃的容量小，扩张力较低~||~胃的容量大，扩张力较低~||~胃的容量小，扩张力较高~||~胃的容量大，扩张力较高

A. 便盆放置地点不限~||~便盆应买大一点的，以免把大小便弄到外面~||~大小便时可以让婴儿玩玩具或吃点零食~||~每次坐盆的时间不要过长，一般为3-5分钟

A. 过敏~||~影响婴儿的免疫力~||~减少杀菌力~||~增强效力

A. 每个婴儿的特点与需要~||~整体婴儿的特点与需要~||~大部分婴儿的特点与需要~||~每个婴儿的家庭情况

A. 会背数会数的分解和组合会加减法~||~会数数会心算~||~会背数会数的分解和组合学数数~||~会加减法会数数会背数

A. 看效益决定是否爱岗~||~转变择业观念~||~提高职业技能~||~增强把握技业的机遇意识

A. 让婴儿养成自己的事情自己做不依赖他人的意识~||~可以采取分解难度多示范有简到繁的形式~||~婴儿技能的好坏就是衡量训练的标准的标准~||~根据婴儿的年龄特点明确培养的目标