1.冷敷降的操作方法？

2.（）不利于提高婴幼儿食欲

3.分发勺子或筷子时,手应抓的位置是（）。

4.胡萝卜可以转化为（）。

5.多元智能的理论是由美国心理学家加德纳提出的。（）

6.穿袜时，两手将袜筒推叠到袜后跟，再往脚上穿。（）

7.保育员如何营造进餐精神环境

8.进行完室内活动后保育员该如何收拾整理。

9.橡皮泥是（）的玩具和材料。

10.2-12岁儿童的标准身高可用公式身高(cm)=年龄×5+75粗略计算。（）

11.为婴幼儿服药前应准备（）

12.积铁、积塑等是幼儿进行探索活动常用的设备活动材料。（）

13.婴幼儿存放在幼儿园的物品应有姓名标志。（）

14.怎样制定带粮食谱？各类食谱你的量应该是多少(一餐两点)？

15.在给婴儿洗身体以前,保育员应先（）。

16.婴幼儿进餐前后出现的问题不应在（）时解决。

17.对水杯消毒可以使用84液浸泡（）。

18.“他非常讨厌小浩,不愿意与他玩儿”这条记录是做了客观描述的记录。（）

19.以人为本的思想成为《纲要》的一个突出特征。

20.幼儿思维的发展,是一个从低级到高级,从不完善到完善的漫长而复杂的过程,依次经历了抽象逻辑思维、直觉行动思维、具体形象思维等几个阶段。（）