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1.《中国农业银行员工行为守则》有关同事关系的规定,以下哪些是正确的?()。
多选题A. 员工之间应互相尊重,和睦相处,坦诚相待~||~尊重同事的个人隐私权利~||~员工之间应当协作互助,营造和谐融洽团结进取的工作氛围~||~员工应当积极为同事开展跨岗位工作提供所需协助和配合,服从工作调遣和岗位变动~||~不冒犯骚扰侮辱诽谤恐吓威胁或泄露他人隐私
2.债务人还款出现较大困难,完全依靠其经营收入无法及时足额偿还债务本息,即使执行担保也可能造成一定损失,但通常情况下损失不超过20%(含)。此类信贷资产按照十二级分类应确认为()。
单选题A. 关注一级~||~关注二级~||~关注三级~||~次级一级
3.请找出对银行大堂经理工作正确的描述:()
单选题A. 小工~||~跑堂~||~大管家~||~其他
4.通过网点转型、瘦身等措施,确保2016年底前旗舰店和全功能网点“大堂主任”配备到位,所有未配备大堂服务人员的网点至少配备()名专职大堂经理或副理。
单选题A. 4~||~3~||~2~||~1
5.要坚持协同发展,树立“有边界分工、无边界协同”理念,以市场需求为导向,合力推动渠道整合、科技创新等关键领域改革。
判断题6.存本取息存款的取息期确定后,以下说法对的是________。
单选题A. 中途可变更~||~中途可变更1次~||~中途可变更2次~||~中途不可变更
7.大堂经理在挖掘潜在客户时需注意的有()
单选题A. 直接转介至客户经理或开放式柜员~||~指导客户填单,做好业务预处理工作~||~积极开展复杂类产品的全流程销售~||~通过沟通了解客户信息,掌握客户价值判断技巧,识别潜在客户
8.零存整取定期储蓄存款适用于________。
单选题A. 拥有较长期不需动用的资金希望获得高于活期存款利息收入对资金安全要求高的个人客户~||~收入稳定有阶段性特定资金筹措需求的个人客户~||~拥有一定资金,希望在未来一段时间内保证稳定的定期支出的个人客户~||~拥有大额资金,希望在保障本金安全的前提下定期获得稳定收入到期本金不减少的个人客户
9.有关个人通知存款说法正确的是()。
多选题A. 一次存入,不约定存期~||~可一次或分次支取~||~人民币个人通知存款分为一天通知存款和七天通知存款两个品种~||~外币个人通知存款只有七天通知存款一个品种~||~支取时需提前通知银行,约定存款支取日期和金额
10.个人客户可以关联在手机银行中的账户介质的类型包括:()
单选题A. 长城电子借记卡~||~长城电子借记卡活期一本通普通活期~||~长城电子借记卡长城人民币信用卡活期一本通普通活期~||~长城电子借记卡长城人民币信用卡中银系列信用卡活期一本通普通活期定期一本通
11.在下列金融产品中,适合有一定闲置资金、注重投资安全、追求稳定收益的个人投资者购买的是()。
单选题A. 凭证式国债和储蓄国债~||~记账式国债和股票~||~股票和黄金~||~股票和外汇
12.()是大堂营销的关键人物。
单选题A. 个人客户经理~||~高柜柜员~||~大堂人员~||~低柜柜员
13.发卡行在发放惠农卡时应配发用卡指南,指导持卡人将密码设置为身份证号码后六位,增强其安全保密意识。
判断题14.高柜人员业务办理完毕,客户离开前提醒客户()。
单选题A. 请您核对一下~||~请您核对后签字~||~请您带好随身物品~||~再见,请慢走
15.《营业环境巡视表》中每小项有一项或一细项不达标,视为该小项()。
单选题A. 不达标~||~基本达标~||~50%达标~||~可以评定为达标
16.存本取息定期储蓄存款的起存金额为()元。
单选题A. 5000~||~8000~||~10000~||~15000
17.会议礼仪应注意的事项是()。
多选题A. 与会者必须提前5分钟到达会场,关闭或将通讯工具调整至振动,中途一般不可接听电话,确有急事需轻轻离开会议室接听~||~会议进程中,应集中注意力,不干扰他人发言,若要发言,则应等待时机,不可随意发表评论~||~若开会时是用纸杯喝茶,或喝罐装瓶装饮料,散会后,应把身边的空罐子纸杯纸巾收拾好~||~散会后,与会者应将自已的座椅放回原来的位置
18.网点标准化管理转型中,网点分类标准化是指根据网点的业务规模、客户结构及经营特点等,将全行网点划分为旗舰型、复合型网点、基础网点和自助网点四种类型。
判断题19.客户要办理的一些特殊业务找不到单子下列措施哪项不得当()
单选题A. 留住客户是前提,求得原谅是关键~||~让客户改天再来办理~||~如果单子当天无法拿到,可留下该客户的联系方式和基本信息,通知其下次来办,并提前填写好基本信息~||~每日大堂经理在结业后或者班前营业检查中,要清点单据,及时补充,保证完整。对于特殊单据尽量定期定时的进行查看
20.主动营销的营销环节包括()。
多选题A. 引导营销~||~分流营销~||~等待营销~||~教育营销~||~投诉营销
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