1.发达国家学制改革发展的主要趋势，从学校系统分析，单轨学制在向分支型学制和双轨学制方向发展。

2.某高中教师孙老师在谈到数学教学经验时指出，首先，通过各种方法，如开展问题研究、练习写论文等方法培养学生的学习能力，发展和完善智力素质。其次，重视基本知识的传授，加强基本概念的教学和基本技能的训练。同时，通过灵活多样的例子加深学生对基本的理解。第三，从教学学科特点出发，孙老师在学习上指导学生注意追根究底，寻找知识之间的联系和规律，培养学生的概括能力。第四，鼓励学生采用发现、探究的方法，寻找各种数学规则、原理及知识之间的内在联系。例如，当学生则入高中，上课不知如何听讲时，孙老师及时点拨：知识都是相互联系的，课堂上老师会重复以前的知识，这时应努力找到新旧知识的关系，这样学习数学就变得简单而有了趣了。第五，站在系统的高度选择教学知识，注意教学内容之间的内在逻辑联系。第六，在孙老师的课堂上，经常设计这样的问题情景，如“十字口的红、绿黄灯的时间比多少才合适？”“一笔款子怎样存可以获得较多的利息？”等通过情景教学激发学生的学习兴趣。请分析孙老师的以上做法符合哪些促进迁移的教学规律？

3.20世纪西方的达达派的代表人物是（）。

4.下列不属于探究性学习的形式的是（）。

5. 教育具有自身的特点和规律,对政治经济制度和生产力有能动作用。这说明教育具有()

6.团体心理辅导活动往往借助体验式活动，是因为体验式活动有助于个体理性分析的调动。（）

7.控制愤怒的方法包括（）。

8.简述发散想维的基本特征。

9.感觉记忆，短时记忆，长时记忆有不同的神经机制。（）

10.如何评价学生的美术作业？

11.在李老师组织的朗诵节目中，如果增加一到两个人，小明感觉不到音量的变化，如果增加到5个人左右，小明就能明显感觉到音量的变化，小明能感觉到的这种最小音量变化的能力称为（）

12.锻炼法的含义和要求是什么？

13.总体而言,学校课程內容主要由间接经验构成。

14.学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要称为（）

15.有关学校恐惧与逃学的描述正确的是（）。

16.下列选项中，属于表现性评价的是（）。

17.在专家指导下,地处贵州东南的侗察中学组织有关教师对面临传承危机的侗族织锦工艺进行课程开发,开设了具有民族特色的“侗族织锦课程”,该课程属于（）

18.皮亚杰所划分的认知发展阶段中，7—12岁属于（）。

19.根据奥苏贝尔对有意义学习的分类，如果儿童听到“鸟”或看到文字的“鸟”，就知道它代表实际的鸟，即使此时并未见到真实的鸟，儿童也能以语言或文字的形式在大脑中形成关于鸟的形象。这属于（）。

20.学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（）