1.问题解决涉及言语知识、智力技能和认知策略的综合应用。（）

2.在整合教学内容时，对于有纵横因素关系的教学内容可以利用哪种板书方法？（）

3.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是()。

4.学校德育可以通过多种途径实施，但其中最基本的途径是（）。

5.小学生观察力发展的特点表现为（）。

6. 初中生晓敏在解决问题时，习惯于一步一步分析问题，每步只考虑一种假设或一种属性。提出的假设在时间上有明显的先后顺序，晓敏的认识方式属于（ ）

7.教育在人的身心发展中起决定性作用。

8.建构主义教学观主要体现了行为主义的理论思想。（）

9.美术课教学评价应遵循哪些原则？

10.日本在（）年颁布的《日本教育改革基本方针》中明确指出：终身教育和终身体育是今后日本学校教育和学校体育的基本方向；学校体育是终身体育的入门期，是终身体育的重要组成部分和一个阶段。

11.在数学教学中，教师常采用画示意图方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目，这种方式属于采用下列哪种学习策略（）

12.提出教育具有相对性，主要是强调教育（）

13.下面哪种情况下最有可能出现社会抑制作用（）。

14.社会影响就是由于社会压力的存在，而使个人的行为方式与态度朝（）的方向变化的过程。

15.在李老师组织的朗诵节目中，如果增加一到两个人，小明感觉不到音量的变化，如果增加到5个人左右，小明就能明显感觉到音量的变化，小明能感觉到的这种最小音量变化的能力称为（）

16.“教育必须与生产劳动相结合”这是（）学校教育的一个基本原则。

17.总是把问题考虑周全以后,再做反应,看重的是解决问题的质量,而不是速度的学生属于（）

18.课外校外教育是对课堂教学的一种（）

19.建构主义学习论认为外界信息本身没有意义，意义是学习者自身建构而成的。（）

20.某初中班有两位同学，甲常常表现为：温柔，和顺，对事物观察敏锐，反应敏感，体验深刻，想象丰富，在活动中不敢表现自己，做事小心谨慎，课堂表现很守纪律。而乙表现为：动作迅速，精力充沛，热情洋溢，爱发脾气，情绪产生快而强，难以自制，理解问题常比别人快，活泼直率，粗心大意，坚持己见。