1.美术教学中最为常用的方法是（）。

2.托尔曼提出的有关强化的公式是（）。

3. 世界各国的学制存在着差异，但在入学年龄，中小学分段等方面却又较高的一致性。这说明学制的建立主要依据(　　)。

4.儿童强迫行为是儿童情绪障碍的一种表现，在正常儿童的发育过程中也可看到。

5.在威特金的类型论中，认为场依存性的人独立性差，并且容易受暗示。（）

6.（）运用（）进行研究，提出道德发展的三水平六阶段理论。

7.简述影响品德发展的因素。

8.中共中央在1998年的《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》的文件中提出要对学生进行心理健康教育和指导是为了（）。

9.以下是某应用教学课堂的情境：某股民在上星期五以每股27元的价格买进某股票1000股。该股票的涨跌情况如下表（单位：元）。

10.在当代，教育被人们视为一种投资，一种人力资本，这是因为教育具有（）。

11.如何理解《义务教育美术课程标准（2011年版）》中的“综合．探索，，领域？

12.问题解决涉及言语知识、智力技能和认知策略的综合应用。（）

13.一位初三学生在一次化学期中考试中考了59．5分，在自以为某题正确的情况下，找到了该科任老师要求加上该题应得的分数，老师细心地讲解了不能得分的原因，但当他看到该生失望和沮丧的表情时，还是毫不犹豫的给他加了0．5分，并告诉他：“这次借给你0．5分，下次考试的时候要还回来啊!”该学生高兴地答应了。 期末考试中，这位学生的化学考了65分，当他找到该老师还当初借的分数时，老师笑着说：“看到你进步，我很高兴，当初的那0．5分就不用还了。” 之后，该学生就一直很努力地学习化学，遇到有不懂的问题也敢主动地请教老师了，而老师对他的每一次请教都很耐心地回答(不管I"-3题的难易)，并且还经常夸他化学有进步，有学化学的天赋。慢慢地，该生的化学成绩达到班上中上等同学的水平了，并且对化学产生了浓厚的兴趣。 问题：利用学习动机的相关理论分析本案例中的初三学生学习动机的变化和教师激发学生学习动机的方法。

14.一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（）

15.柯尔伯格的“三水平六阶段论”说明道德发展阶段发展过程无个别差异。（）

16.对古典交响乐队的正确说法是（）。

17.教师在教学中要创设良好的、情景性的、多样化的学习情景，引导学生从原有经验中“生长”出新的知识。这主要体现的学习观是

18. 张老师在教学中经常用奖励来激发学生的学习动机。培养学生良好的学习习惯， 张老师的这种做法符合(  )。

19.皮亚杰认为儿童道德发展的主线是“自律”向“他律”的发展。（）

20.什么是说服法，运用说服法的要求有哪些？