1.皮亚杰所划分的认知发展阶段中，7—12岁属于（）。

2.一般认为，抑郁病人的思维内容是以（）为特征的。

3.初中生自我意识增强的主要表现有（）。

4.提出“什么知识最有价值”，主张“教育的任务是教导人们怎样生活”的教育家是（）。

5.阈限现象存在说明人体对自然界物质能量感知的范围是有限的。（）

6.一般说负迁移是暂时性的，可以通过练习消除。

7.教育影响一致性和连贯性原则是指进行德育要以学生的现实生活为基点，联系学生生活，引导学生把思想政治观念和社会道德规范的学习同参与生活实践结合起来，把提高道德思想境界与养成道德行为习惯结合起来，做到心口如一，言行一致。

8.请指出本文存在哪些不足，并为作者提出修改建议。 查看材料

9.《义务教育化学课程标准（2011年版）》指出：义务教育阶段的化学课程是科学教育的重要组成部分，应体现基础性。要给学生提供未来发展所需要的最基础的化学知识和技能，使学生从化学的角度初步认识物质世界，提高学生运用化学知识和科学方法分析、解决简单问题的能力，为学生的发展奠定必要的基础。根据以上材料，简要回答下列问题。（1）请列举初中化学3个最基础的化学知识。（2）请列举初中化学3个最基本的化学技能。（3）请列举中学化学中3种常用的科学方法。

10.压力感受具有主观性。（）

11.认知学习是指对知识、智力技能和问题解决技能的学习，其主要特点是知识的获得。（）

12.美国学者劳伊德？特朗普提出一种新的教学组织形式，试图把大班、小班和个人三种教学形式结合起来。实行大班上课，即把两个以上的平行班合在一起上课，由出类拔萃的教师担任；小班研究，每个小班20人左右，由教师或优秀生领导，研究、讨论大班授课材料；个别教学，主要由学生独立作业，部分作业指定，部分作业自选。其教学时间分配为：大班上课占40％，小班研究占20％，个别教学占40％。目前，这种教学形式尚在实验学校中实验。

13.哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点（）

14.（）是婴儿与主要抚养者（通常是母亲）间的最初的社会性联结，也是情感社会化的重要标志。

15.某校语文老师对班级里犯错误的学生的处理办法是：犯了小错误，就给大家唱支歌，表示歉意；犯了大点的错误，就去做件好事，表示弥补；犯了比较严重的错误，就写一份“说明书”，说明当时的心理活动。

16.个性心理特征包括（）。

17.简述提高学生复习效果的主要方法。

18.斯巴达教育以“尚武”为特点，雅典教育以“崇文”为特点。这表明教育具有（）。

19.在威特金的类型论中，认为场依存性的人独立性差，并且容易受暗示。（）

20. 以一定的课程观为指导,制定课程标准,选择和组织课程内容。预设学习活动方式()